静听高手高论！
楼上个位说，教育问题。我现在突然觉得中国的教育是世界上最成功的，世界上没有一个国家可以与之相提并论！
没有一个国家能培养那么一大群高学历的、狗屁不通的贪官！
没有一个国家能培养那么一个群愚昧不化，喜欢当奴的屁民！
学习了，
研究生了导师还是在强调口头表达能力 能想是好事 最好还是要说出来 让别人也明白
期待楼主的分析
产品的可靠性设计
苏联的大学机械课程没有专门讲产品的可靠性设计。有比较简单的强度校核。苏联的给人的印象是傻、大、笨、粗。复杂的产品，如飞机，苏联的可靠性也差。我因为专业不是机械，了解到情况不深。美国的产品设计，一是仿真计算用得多。二会设计一系列正交试验（材料、零部件、整机）。做了试验以后要做统计分析。我感觉国内的产品设计，一个是试验做的少，二是如何设计试验、分析试验结果也没有一个系统的方法。为了可靠，就一味加大尺寸加重材料。我们的人工费低，雇佣一些试验技术员花费并不高。问题还在于产品设计者的水平较低、知识有缺陷。我们的可靠性设计不行，一个表现是在飞机发动机上，花了巨额金钱，几十年上不去。这只是从产品设计角度谈的。从制造的角度，还有质量控制、管理的问题。那是另外的话题了。
前苏联的高教课程也不是没有优点。我因为要用某些工艺和元件。读过钟表专业（现在已经取消了，原来是叫精密计时仪器专业）的课本。它把很多只有在工厂里才能学到的知识（KNOW－HOW）放进去了。如果专业对口，到工厂适应起来还是很快、很容易的。我们的课程改革，表面上是学美国的宽口径，但是最重要的动手环节没有学到手。原来苏式教材的优点又丢掉了。是典型的画虎不成反成犬类，两头落空了。大学成了名副其实的废品生产线。
那么有没有可能向美式课程看齐，提高教学水平呢？以我以前在国内高校的经验来看是不可能的。美国大学有两条，保证了高的教学水准。一条是学而优则教，二流大学的教师一大半都是一流大学毕业的。二是防止近亲繁植，毕业后留本校几乎没有可能。新教师开课，一般会选自己学过的，老师教得精彩的课。然后以此为蓝本备课。这样优秀的课程会流传开来。如果你上都没有上过一门好的课程，你怎么能开出一门好课来？除非是超人，可惜超人太稀有了。以目前国内大学的人员构成，就知道提高教学水平只是梦想。
后面有时间写，就再谈谈教育的问题。有些年轻人可能会比较关心，这也许对他们改进自己的学习方式和效率有用。再就是探讨一下产业的问题和出路在哪里。也是一家之言。
精密 发表于 2012-8-8 22:02 static/image/common/back.gif
权限不够发网页链接，上面发的参考资料页，大家剪切、粘贴过去吧。把二楼先站着。
确实如此，机械制造行业一直被别人掐着脖子。
学术上的各家之见的交流和碰撞才能迸发出新的思想，期待着思维的碰撞，破而后立，好！！！
感触颇深，在中国生存不易
没看懂，受骗了