本帖最后由 未来第一站 于 2019-7-19 20:49 编辑 " g4 x& w. p5 y4 h
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! L4 c" W) B5 E8 ?& k* f' T6 |% L$ x7 w 61年的高等学校教材，专业针对性强，从理论阐述到设计推导计算，从选型到具体的实例，面面俱到。
( Y" v- p. t0 s# d 反观现在的教材，多是大而不专，泛而不精，空而不实，高等院校都在讲素质教育，说一些“教会人怎么学习，养成终生学习习惯等等~~~”冠冕堂皇的话，好像就可以把具体的事推的一干二净了。
9 O' x6 A U m6 t 也许就像书的主人，一位老齿轮工程师说的：
3 M; s/ s) F% W. y4 A% B 那时候的人都没啥文化，所以什么事每一步，每一样书上都得给事无巨细的写明明白白。: j* M; {9 d3 E/ G( W8 ^
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发表于 2019-7-19 13:25:35
