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许多人宁愿做“低效勤奋者”
6 u& A5 R3 D# L3 M# j6 }1 Z3 I! I. n! s也不愿意深度思考, ]8 h4 U+ D: m2 q) Z2 _8 }
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张三和李四同时受雇于一家店铺，拿着同样的薪水。 一段时间后，张三升职加薪，李四却没有，于是李四找老板理论。
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% e x# Q( T4 ^老板对他说：“李四，你现在帮我到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” * C \5 v6 i9 q
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不一会儿，李四从集市回来，向老板汇报：“只有一个农民拉了一车土豆在卖。” 老板问：“有多少？”李四不知道，于是赶紧又跑到集市上，然后回来告诉老板：“一共40 袋土豆。” 老板又问他：“价格呢？”李四说：“您没有叫我打听价格啊。”
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于是老板让李四先坐下休息，并把张三叫来，吩咐他说去做同一件事。 张三回来，向老板汇报：“今天集市上只有一个农民在卖土豆，一共40袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉，一定能赚钱。”
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此时老板转向了李四，说：“现在你知道为什么张三的薪水比你高了吧？” 4 g9 s! E4 _" P _& e
* v+ s* w2 _$ L) j& E从执行力角度看李四是没有问题的，但再深入地分析，他的思维方式存在问题，他有两个方面不如张三：
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一是不愿多动脑筋深入思考，二是釆取低级思考方式，很多方面想不到。
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6 V" s; H+ L0 q观察我们身边不少看似勤奋的人，却混得不行，为什么？& E1 s& J4 ]$ h* U8 Z( `* ^
) Y" s6 j* x/ s: }" t# [3 E% V# r因为他们是“低效勤奋者”。
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“低效勤奋者”有两个特征：不愿深入思考，釆取低级思考。这就导致他们做事效率低，效能低，成长慢。! L) e+ U- a L( M& g0 `. _: }. b3 E
, J, x( v8 ~, J5 L1 E普通员工与卓越员工之间的差别也在于深度思考。4 {- c% a$ F ]' g, Q% G
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小老板与大老板之间的差别更在于深度思考。% a7 ?) X5 K5 J: u; v
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从“被动学习”向“主动学习”升级5 K6 p3 s, A/ S4 e; @ Y! v9 W
# K% h8 \, B8 [( G7 Z5 p" o, O深度思考，首先是从“被动学习”向“主动学习”升级。
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大多数人从学校开始，就习惯了被学校和老师的教学计划牵着鼻子走；到了工作单位后，被上级的指令与监督驱使着行动。这就是所谓的被动学习与被动思考。本文开头故事中的李四就是这么一个人。1 k: s8 W2 _9 ?4 z: ~! q8 d
6 O4 T( ~, m+ u* A2 }) J釆取这种被动的学习与工作方式的人，亦步亦趋，跟着别人的思维走，既没有偷着懒，一样的累得像狗；又做什么都做不好，做不到位，内心充满压力感。
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我年轻时刚参加工作，就很纳闷：为什么我的上司文化程度不如我，但他批评我时，总能看到我看不到的问题，想出我想不到的办法。
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8 |* g* |1 O6 h+ n% g- }2 P: Z有同事解释说，因为领导比我经验丰富。我就不服这个邪，于是，我决定变被动为主动：: P3 C6 p8 ?! L+ q
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首先，我强迫自己重视并安心本职工作。4 U0 r, [& e2 Q, n8 c2 {: i2 r
/ U/ Y- j! j E) B5 V( w* O4 Y其次，在了解工作职责和部门目标的基础上制定自己的较高目标、专业能力体系化学习计划与工作计划。3 L0 h- _' x. Z; |
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然后，自己找问题，并带着问题在部门內外、行业內外进行广泛的学习与专注思考。这个时候，关键是能够投入业余时间用在学习与工作上。& P( m" N1 R# K! ?; l) Z
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这样一来，经过一段时间，我很快找到了感觉，看问题、想办法、做事情，都能踩到点子上了。
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. U. A* p" D$ R/ H在我负责的工作范围内，我所掌握的信息、知识与我的见解，都能走在领导的前面。这样不但使绩效明显提升，博得上司的赏识，而且自己也感到对工作有了发自内心的兴趣，还心情舒畅，不像过去一样有压力了。 |
发表于 2018-10-22 10:47:12
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