本帖最后由 第15军军长 于 2018-6-18 14:50 编辑 3 i/ l" E% ? l, M& D+ w
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我大学专业是机械，出来干了几年，制造业不景气，改行当老师。在高中教通用技术。通用技术这门课本意是提高学生动手能力，会日常生活中简单的操作加工，比如知道怎么锯木头，往墙上挂东西要知道用水泥钉或者膨胀螺丝，不能用普通铁钉或螺栓直接钉。但是，教了半年下来，发现这已经纯粹成了应试教育，应试也就算了，关键还特别死板。很多题目要咬文嚼字，抠字眼，有些东西答案不唯一，这样讲也行那样讲也行。但答案就是严格按课本来，因为定义是如何如何，所以这个答案只能是这个。题目做得我要吐血。
+ p9 l/ L- m* i% H: d比如这题（加工工具只能是手锯、普通立式台钻，锉刀、划规划针，不能使用其他任何工具）1 i% p' \ ^" E" M# ~ @
6．手工加工该连接片，关于工具使用和操作方法，下列说法不正确的是（ ） A．划线过程，划规是必不可少的 B．锉削过程，圆锉是必不可少的 C．中间宽度为6的槽，可用锯割的方法加工 D．钻孔时，最好用大小合适的木板作为衬垫
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答案是b，我想大家都能选对，我也是选b的。但是对c选项，我们几个老师就有分歧了。当时我做的时候看到c，想圆孔最小是φ20，锯条可以放进去，那就先钻圆孔，把锯条拆下放进去，再装上就可以锯6mm的槽。所以c正确。
. f& f/ x) U. G2 A7 a但是，其他老师就问：用锯割怎么加工？槽在里面锯条怎么进去？1 T3 e+ P: B2 z0 T4 {- [" l/ C
我说锯条拆了放进去啊。
6 D+ g4 f3 h- T8 `3 g0 m( v- q/ q那这槽的长度，会不会顶到锯弓啊？0 Z; Q' U K j# o2 B0 b( ^& c
然后他百度了一下，发现锯条可以转90度安装，就是锯条锯齿面与锯弓垂直，锯深缝的那种锯法。然后找到我们的教研组长，因为他通用技术教了10年了，考试有经验。
& s2 I& c' o% f/ O% V# u他说：这样不行，我们的考试，只能用手工工具，挖槽只能用手锯或锉刀，不能用电锯，铣床。8 x) n5 l, ^ }
我说：这里我也只是用手锯啊，没用其他工具。只是锯条先拆了穿过孔再安上。
% t) N& G: o- V. Z. g+ |他：要是这样的话，考试很多题目就有多种答案了。所以不能把锯条转个90度安装，课本上给的就是常规的装法。可是这样，bc答案都是正确选项。这题目也不是高考会考题，也不知道谁出的。' [1 Y g. S! V* O. g5 w
我感觉心脏病要犯了，比八股文还八股。& r" \# g/ _; k" e" H$ T
再比如：
+ i) {3 g4 z( }5 o! x: T8 j+ s8.下列关于三视图及尺寸标注的分析正确的是（ ） A.三视图线条缺漏 1 处 B.尺寸标注漏标 2 处 C.尺寸重复标注 1 处 D.尺寸标注错标 3 处
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其他不说，没歧义，关键在于R52与96是否重复了。这样题目我们遇到过好几次，对我们搞机械的来说，没问题，没有重复。可是考试，有的说重复，因为148-96=52，课本上说的是：可以由其他尺寸计算得出的尺寸，就不能标，否则就重复标注。但是有的题目又说不算重复（没给解释为什么），我们老师也很纠结，有的说算有的说不算。我还专门上论坛问了，有个人给了个很简单完美的解释，不标R52就可以理解成是个椭圆。最后经过讨论，决定以后这种情况就按不重复处理，可是我们不知道正式的考试到底是怎么考的，也没个权威说法。心里还是没底。产品做错了只是钱的问题，这可是关系到学生的人生啊。胆战心惊的。) {. T! [" q" P1 b' X' q) i- ^& M
至于那些纯文字的就不说了，问你这属于什么性质，体现了什么原则，那就跟语文阅读理解一样，问你体现了作者什么心情，你写难过，答案是悲伤，然后说你错。然后老师解释一通，什么悲伤更好，难过的表达程度不够。。。。有时候我们想不明白，只能根据答案强行解释，就像一个设备没计算设计好，只能根据结果再修修补补。还有的实在没法解释，就只能说：其他三个答案都是对的，这个模棱两可，所以这个是错的。再直接点：无视学生的提问，下一题！
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发表于 2018-6-18 14:50:34
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