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.Syw开门造车亲历03---我的百年难遇的大学时光

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发表于 2017-2-15 07:15:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
●00、以往亲历,链接、补充、回应、索引------------------
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Syw开门造车亲历01----超级的重奖--------------68#~~77#楼处
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Syw开门造车亲历02----超越父辈(父亲),追求工程师的最高境界------------35#~~43#楼处----
, E4 C- E% S/ P; z" [7 ], x; ?- W* ~
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. s7 J3 U$ _, X, ~, U+ ]
.Syw开门造车亲历03---我的百年难遇的大学时光
.
% O3 a8 p# m4 F1 P, L* X' S
.. 发言目录0 }
A1   
B2、两种教育--两种思维………………............
C3、我遇到了百年难遇的“自我掌控”的大学体制、时段-------(...)
.           附标题:奇特的大学,奇特的秩序,奇物的班级,奇特的课
.
D4、解读百年难遇的“自我掌控”大学体制的优点、缺点
E5实践---理论---实践------是理想的学习顺序.
F6、是祸躲不过!----我摊上大事了.
G7、伤感的饺子三十饺子挪初五
H8、一帮一,一对红
I9、因祸得福----我入团了……………………. ....
J10、苦恋
K11、我的感悟
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.A1 前言
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大学是人生中最重要的知识储备时段,未来的工作所用,全靠这段时间对知识的学习积累上了!
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中华人民共和国自1949年成立,再有32年到2049年就正好100年了。在这100年间的教育史上(尽管还没到),
有一段最奇特的可以“自我掌控”的大学教育体制的时段叫我赶上了!
.
这就是1972~~1977年这五年间,我就是在这段时间被贫下中农选送上的大学,享受了其中的二年半,
.
具体时间是:197210~~19752月。这种模式在1972年之前没有,在1977年以后直至2049年也很难再有了!
.
这种模式。,对于应用型人才不是什么好事,
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但对于象我这种创造型人才,太对我的口味了,那绝对是最有利于创造型人才的学习环境!
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//********************************************************
.
B2、两种教育--两种思维(....
.
探索人生最好、最有效的方式是看人物传记,将各行业分门别类,把收集到的各行业最顶尖的人物排序,
.
从前到后按顺序读、学。
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在科技领域,我将爱因斯坦、比尔盖茨、乔布斯三位大师排在前几名。通过对他们的研究,将他们所受的教育方式,
.
与我国现行的教育体制的对比,,我发现存在非常大的差别!具体如下:
.
1、三位大师的方式
.
以目标为主线,配制战略资源型,其特点是:学习方式--自我掌控   目标--特定方向  掌握--相关的方法+工具
.
思维方式是探索型
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适用于创新型人才。
.
适合创新类的研发
.
2、我国教育采用的方式
.
以应付学科考试,配制战略资源型,其特点是:学习方式别人设定   目标:考试过关
.
掌握:全方位的知识存储+解题能力
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思维方式是查表型.
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产生的应用型人才
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适合于应用型的工作
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海慕之 + 1 思想深刻,见多识广!
albert.tang + 1 思想深刻,见多识广!
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 楼主| 发表于 2017-2-15 07:18:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 syw开门造车 于 2017-2-15 08:53 编辑
% e" [" U8 o% ?2 c8 q
: ]6 Y0 P. V8 e: M! W) F& N.
2 `8 t; V# v3 [1 `C3、我遇到了百年难遇的“自我掌控”的大学体制、时段-------(..配…图.)    .  q6 V9 I. f4 H7 {; {# y! X0 ~' k
           附标题:奇特的大学,奇特的秩序,奇物的班级,奇特的课
3 K* K5 k1 P7 U1 i+ V' i
8 Q1 z. P; Q" F. A* [) i奇特的大学,首先说学校和专业。通俗讲,就好比在一个桌子上有一个大盆和100个小碗,大盆里装了大半盆黄豆,8 G1 |4 }7 F( z" V7 M6 `
.
/ t7 {5 x+ a/ |/ q6 S9 z+ C7 X黄豆比喻当年由贫下中农从下乡知识青年中选送来的学生。100个小碗比喻100所大学。& J# w% F+ \6 T4 v2 W
.* e8 ]6 q; `- v# h/ ]; y
一个人(特指招生办)很随意抓一把黄豆放在第一个标有“北大”的碗里,
) N0 h7 }, q2 A  h.7 q3 ^- S: m- G* V: b
再抓一把放在第二个标有“清华”的碗里,4 @* X+ S8 O8 t; [4 A4 H9 M/ H
.
8 d/ |8 N( O, j$ [$ ^再抓一把……  a' O6 G8 U+ d/ u" @
.6 s" P' p6 A6 s2 M7 _  p$ |; R
.我就被这么一抓放到了标有“抚矿工业学校”的碗里。进去了还不允许你随便蹦达出来跳到别的碗中,按我意愿我是想上电子类大学的。- m" ~' Y; v1 U
.
# F, J6 ~' N1 q* z4 C9 |) ]' t
/ |- h* n5 }0 s" c奇特的秩序
# i* V7 k! D4 J# V; p/ g
0 j& ~# d$ ^4 e8 Z' B7 g# n9 C" _1、入学不是考试而是由贫下中农选送5 Q7 n9 M% ~$ Y+ I8 N' B
2、随意分专业不准挑选学校和专业。
2 T8 O' I9 ^( L, ?+ y3、考试交白卷为美,当时树立的英雄是白卷先生—张铁生  d, Q# d2 w; }2 ~
4、没有了师道尊严,和老师做对是英雄----发生了最有名的是黄帅事件, ]# @; w$ [# P# ^9 h
5、没有过多的课
& [: S/ `6 V9 Z. J3 H& m  f1 Z6、没有外语/ ^5 N' }& f  D2 r  T
7、没百分制—只有优良可劣, Q' @: D! v1 u8 L* O. a2 z
8、所有学生自由象征性的考试,一律毕业。3 c1 ^& b/ O& @( ]% B
9、定向分配,必须服从毕业分配0 g7 J, H6 L3 D0 \/ w  O. c
10、班级是由四种学历构成的混合班,年龄跨度19~~28岁 1 B0 }: r" q# D4 b( f2 K5 M
11、不管学生爱不爱学,老师是很尽力的教。1 _& i' a2 r! T5 n0 q; R9 x1 M
12、时常领学生到分配对口的单位参观劳动,
0 W/ I, H, X. o% @9 r1 |1 P
8 z# v- u8 \8 k: Z) h  b1 h' u- `3 Q' }2 k( i, h! [
奇物的班级,我就读的这个班由四种学历构成的由四十名学生组成的混合班,0 [9 f( U$ k( i* H9 g
.
# M' b8 C4 g$ G! j% x2 t1 q文革间初一,、文革前初一.、初二.、初三。年龄跨度:最小19岁,最大28岁。8 E( _3 c+ Y: C
.
! W6 B, Z% |: E/ Z; t' e我那年正好20周岁,文化程度是文革间初一。我当时的数学水平能解三元一次方程,会三角函数,还是我自学的,
& ^; y8 e* ?& k- e  ]7 E.; u: E6 b* h  Q/ J2 Q
奇特的课,
9 J& `+ E: x, r1 q  B- K.
$ h# \5 Q1 [8 }, F! Z5 \( K( o
讲课更是一个奇景,数学从四则运算、有理数讲起。文革期间初一的嫌难、快,文革前初一、二、三的嫌易、嫌慢。/ u* U7 U9 z2 Z  Y# j+ W' ^- n
.9 A- o1 u) ?. @: G" I9 D
这样的班你让老师怎么教!给你们讲个趣事吧:* `. M+ c6 \* c) a4 z! i
.
1 l! `  U2 f6 y  \0 @1 |. o7 ^" i我们数学是从四则运算、有理数开讲。
; @3 ]" |$ e9 i+ k.
# M8 z3 v" r" }一次我们上数学课,老师出的是一道有理数运算题,答案应该==  负4,4 V; x8 P+ {5 y7 d9 F4 m% D& N
.$ A2 `/ a* e( h% Z# w; C
老师叫了好几个同学回答,都说等于==正4,3 E4 P  Y3 T( m) |/ b) M+ j) `
.0 c9 S: A* J: Y" u: e
在叫到第五位同学时,我的这位同学答等于==负4。
& f) i& u. p" w7 j( b  i9 d.. i9 H1 {8 h6 G
老师可逮着一位正确答案了,继续追问为什么?
6 L. x' n! V+ ~.5 y1 g  z& |/ Q
我的这位同学答:因为他们都说是正4,所以我说是负4。..!!
$ i- T7 d* u: Z. Z- ]7 F2 g.: ~% g) M! s3 C
一阵哄堂大笑,老师鼻子都气歪了,气得浑身颤抖,恨恨的训斥了那位同学足足有二十分钟直到下课。
* |1 i; Z, m6 P( c- F.
/ l" y/ i* Y! E8 \) B, r% N.(此次“训斥同学事件”在后来的日子里给我们这位数学王老师引来了祸端,后面“黄帅事件”部分会引用)
: }, n9 ?7 _" j' V$ L4 k+ E
8 {: x- N) G- F1 S% E) m
$ o- z1 G# b( P* o8 d4 K# X# D& Q.//*******************************************************************
0 n( I- b# q$ @' q, f.
& |# g1 g# e- q( `" ~* Q6 `& [( k% k9 Y" F5 {; C" d
●D4、解读百年难遇的“自我掌控”大学体制的优点、缺点
, G( u/ Z. B4 i, R- }
.
) T! W9 q0 N! y4 P' \! f真的太幸运了,百年中就有那么一小段可以“自我掌控”的大学体制、时段让我赶上了!!!- R3 N* a& \4 n  V8 J4 J
" L0 P8 `; ^/ n6 _9 X7 z: Y
不用考试,不用考试你就没有挂科的烦恼,我就不用陷入题海,把大量的精力放在弄懂:概念+逻辑思维+数学推理、公式推导上。9 d7 c; A, Q& |9 D9 w: U9 [0 I
- \7 v# i5 `6 o  F
不用强制学英语。英语对我来说很重要,但我们学校没开英语课,我就到校外找英语课听学。但我发现英语要占用我40%的精力,
( a5 _5 W6 j8 l.
- A8 l: Z5 Z' t8 N我一共在校才两年半的时间,这样耗费我有限的时间、精力,我有点打不开点,学习了一个多月后,我选择了舍弃,
/ ^; r( R+ V5 F- d; r$ v) C, o4 c. J- V' U4 {
松散管理,我就能将大量的精力用在目标所必须的科目上,到处找我必备的课程去听。
2 D% D' F- S9 t( i1 Q  l
& e' J" O5 @0 g# U# j0 g; |你可以不用顾及来自老师的强制性指令。因为师道尊严已经荡然无存,8 u) x$ Z+ q8 L7 P- E* h

: @1 ?! n5 `5 b3 K5 k2 p任选科目,没有严格意义上的考试,也就没有严格意义上的必修课,也就可以对任何课程进行取舍,
8 t4 Q+ G6 d) y.
, I7 w, V9 b" R我所主动要学的就都属于选修课了,遇有我不爱上的课,我可以在下面看我爱读的课内容。
- t+ z8 ^: K' e/ s9 v.
( A6 ~2 z& D0 B* E9 E  C$ q随时得到解答,在这种环境中,你想要学的,只要你问,都能得到老师们的解答。这一点和走上工作岗位后,
+ m3 L3 {" l7 y/ ~* G8 G' ?单纯的自我自学效果是不一样的。, a8 }+ Z7 s5 w3 ?6 E
/ v/ W! r0 [0 e* B# B
明确的目标,就是在有限的时间内为了一个明确的特定目标配制资源。对我来讲,这个目标就是机电一体化,
7 Y2 j6 ~9 y7 q# k/ w* I再明确的一点就是非标自动化
" `! Z$ {& N9 Q3 M  Z2 t$ c; g.
: A2 H0 e: M. w; N# s2 r) _0 T▲       兴趣动力,因目标+兴越,而主动学的明显的好处是:保持住了长久的对学习的兴趣和学习的源动力。
1 k5 w- J3 u4 x1 }! e0 P.
% J. O9 V. H- ]/ F* g, B+ C: M( x; ?.+ V) P7 y' ?7 [, {
.解读其中的缺点
  B9 }2 M+ p3 _.
6 [, F" q6 ^: r) Q6 [" R由于没有严格的考试,就没有题海训练,大量公式不能了然于胸,应用起来离不开手册及参考书,不能得心应手!!!3 L' A& r! T( L( n8 K

: u! F+ V- X) [; R.//*******************************************************************
/ |, a" `6 e. ?% l" S# H9 v.
* v% j" q& q' F/ m, J: U8 S1 T5 P! w& s. ~0 k  j# r9 Y
E5、实践---理论---实践------是理想的学习顺序.
; s1 s9 T/ X( J4 D) }: q( c% J
1 P" k4 h0 q3 ^. P& K" _$ M) F- o学习的顺序有两种方式( K6 w8 {# X/ Q, h
- C4 H! }8 ~9 r& z
第一种:理论---实践---理论------目前我国教育体制采用的是此种
+ q' N' T% E& ], X" v8 D' A., U* ^+ y& A2 \
第二种:实践---理论---实践------我采用的是第二种
1 C+ E% ?( n( z. f, P
$ n& Y3 W- o& \8 s6 ~8 X……- a9 H& X( G" F( `0 Q: A8 N: t+ M
.( _4 X( k$ c2 _- @
.第一种是教材发下来了,上面写的什么就学什么,至于为什么学这些并不知道,只管学就是了,不要问那么多。
$ X% S4 s0 \- S
# k0 i8 D% j" F) T! L4 J第二种是知道哪些是有用的,哪些可以忽略,直奔那些最核心的内容,追问、追学,并在过程中牵出一系列联带的其它科目。) q1 x. @2 f( C; P, R) G8 F
7 [; S! ^. A; v/ c
我的同学采用的是第一种。我采用的是第二种。
# G; t) t8 c/ P+ }" r+ s3 a6 Q之所以有这么大的不同,其原因,就在于我在农村有过工业方面的实践,而他们没有。具体见下面的链接见:1 Q9 ?* _  `2 L" \
.
* R0 r  t7 l* P" e  g! s危难之处显身手(88-92楼最新更新,2月15日)
7 ]1 _5 |  u0 S& O. L7 D9 E6 Z- e" xhttp://www.cmiw.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=3101309 s" k. k0 U- k' y, ~9 o% A, ?
http://www.cmiw.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=3101300 W0 J' W! B- q  a5 X9 C" o$ r1 q
* M, G0 k& `! m3 u' z- H7 n5 h0 V
# v# `: d( b  l3 U
一入学我就知道我要学什么,5 H; e8 f4 ]% J
.
- y. C7 {, Q, O& k4 o在电子学方面,我已经能熟练的修装电子管、晶体管收音机扩大器之类,但我有很多电路方面的原理需要补课。
2 o) O3 b' |( N1 I# V9 O.
  W3 f. P4 M! o3 @( Y( [8 I在机械方面,我要急切弄懂在农村维修农机时遇到的各种问题,迫切想在理论上得到解释、答案
4 y& A" Y+ k' [, |.
1 @$ ?/ X" _' L# G9 I- C4 ?比如,农机中有一个扬场机,其中的摇杆为什么总断,
) m6 d5 g5 F- I6 {# q+ I.; j* E) A( z8 A; ]. C
有时农机件坏了需要画图让农机厂给加工一个,我不知该怎样规范的画图。* t( G9 `; h2 F1 f6 _1 S
.
5 P- D6 a( Z+ s3 H, ]* v8 R为什么有的铁能电焊,而有的铁用电焊焊不住
# |* Z, X' x/ [.# R/ d* f+ F2 r! _( {
为什么有的铁软、有的硬、有的脆?,
/ b+ h% a6 ^# y* j- z, _+ q  y.1 l1 T  `) o8 j3 R
为什么钢钎淬火有的耐用,有的易崩: m" I: `% G, V9 B) t0 Q1 b; t
.8 j+ m/ U/ R5 p
为什么钢钎淬火要沾凉水不能一直放在水里,非要沾数秒后,迅速抽出让其在空气中慢慢降温。& @. o' j& l& o0 y: X; e
8 s5 D* b( l/ b: i' S
…………5 I, x. }+ W) A; i
8 o, K) q. G4 K  l1 P. g
带着这些来至生产实践问题学习,就会使我直奔主题,既高效,还连带把那些相关的科目都牵扯进来,我知道每一种内容的目的。9 @, V) w/ t0 C: z, t
.4 G: O$ O: r) s4 m9 ]) V0 `
而没有这种经历的人,往往面对所学都不知是干什么的。- o4 Q) x( s9 Z1 h, Z& O
.../ T; v+ h2 l8 ^# k6 F* @
如下这些科目有好几科没在学校安排课程之列,都是扦扯进来的。.2 N9 i7 k8 L! g2 e  z' m
.
& T8 K1 y. y+ C+ q6 q6 s高等数学--
  Z. H( T" ?$ z0 m# K6 ]铁碳平衡图2 ~" A# V7 V) L% N3 ^
理论力学& v% r- I- ~$ e' F0 M6 t
材料力学
& b: g' B% X' J' N机械制图
1 r5 M2 |4 i! U9 Z9 o1 [* I' a1 h, P工业电子
; K. O/ y7 P' ^: a4 m! ^  ?% r模拟电子6 \( T2 Z  @5 b) O6 i: \. a- ?# U" F$ q
电力拖动4 l; K5 ~* N) c; ~  L- ]
继电控制
3 V# c' [7 }$ y* p( {& K/ |……
4 h. r2 U% y  Y7 K. ~
) S; h% J5 T4 M3 c2 w有的同学认为我追学、追问的做法,多此一举,很多知识到工作岗位后会慢慢的自然会,.
% }) U3 {% b4 r+ x2 b) U1 t.! N- t$ O- t+ ^3 G& D, f6 H' ^7 {
他们哪里知道,在农村当知青的两年,我已经尝到了掌握新技术和独门技术给我带来的甜头,  ^* m5 ]1 v# F- f& X
.; o# d! Z  v/ E7 e7 }3 C9 V2 }3 B& U
我正在憋足了劲在那默默、.积极的准备着,……( D# t4 A# b5 [) R0 {5 ^# t0 h4 u
.$ k$ t' R, H: d. {( j$ Z* L
到工作网位后,当别的同学还在那适应工作环境内容时,我则迅速的跃过了适应期,开始了一路狂奔,
1 X8 E& V" j% q* s# U, w  i7 V. c.% t, Y3 J; U: w, `. S" A
其结果就是,当别人刚刚完成三年的适应期,达到能独立操作时,我已经取得了大量成果并获得了重奖,3 J8 M1 m2 ~! ]/ B2 }
.5 Y) j. a8 Q4 B: \8 ^8 `0 O
在职场马拉松的长跑中已经到达了折返点。
# s( Q6 C2 p' [# B- D! [- e! x
3 e" l* h/ P0 v/ H( M' X! \/ {) U( A- i2 ~: n- f) X

9 g4 m  N: d! L, `) t& w! b
4 S# y, q1 S4 M$ G- o1 j+ A3 L( E5 w/ e3 ^& a. N: Z
BYZ-010.JPG
BYZ-111.JPG
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 楼主| 发表于 2017-2-15 07:19:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 syw开门造车 于 2017-2-15 09:01 编辑
( M" X4 z! T% ?0 N7 j' c5 ^2 E0 C- h5 ?; \9 T  x
●F6、是祸躲不过!----我摊上大事了.......
6 [6 f% b- P6 r- a.
0 C) F% U# ~- D
象我这样热爱学习的人和老师搞好关系那是必然。/ @, w4 H! b8 m6 F& l1 g
.
# Z+ A. A/ H- @, j! ]同时,我做为要求进步的青年和班长团书记搞好关系也是必须。
, r6 c6 W% `4 y* J. z.; y- d& W0 \( u( i/ d4 v" g: p
但在1973年12月发生的全国闻名的“黄帅事件”却不得不使我在处理这两个关系上选边站。3 @; h- u& o( z; B  _4 c% n6 C
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, S$ W7 C' y, q# b+ w; n黄帅事件掀起“破师道尊严”浪潮
4 z4 ]3 }1 T- m; \http://www.todayonhistory.com/12/12/HuangShuaiShiJianXianQi-PoShiDaoZunYan-LangChao.html9 m- w# m4 n/ }" X* S& T
http://club.china.com/data/thread/1015/2741/43/77/2_1.html
3 f9 P- e( N- l! Q5 D7 l6 p- n& ]- p* m2 C$ }. G
1973年12月12日 《北京日报》发表了《一个小学生的来信和日记摘抄》
" P  D) r6 P2 k6 {  c+ B
1 v% y8 X4 c% @0 E1 I8 E$ L做为团必须和党保持一致性,党报发出的号召,做为团书记的副班长得有所行动。见报的几天后,..
& j0 @- J) o% h6 _" b- n我看到他在教室组织同学在写大字报。其实他也不见得真的愿意做这事,谁愿意留下整人的恶名哪,
0 y5 Z7 A! P: k( a% A+ D) }.0 O; n% N1 n* n. l
可能是不得以而为之吧?!。
5 N8 Q4 Y0 A/ ~./ s4 w! V( T( G* u' r: a
也许存在出名或政绩方面的原因,否则就不能解释为什么别的班的团书记就没有这方面的举动?!" l1 k7 O* ]# v- h5 j. Z
.
* M: w, z+ U# J; h也许别的班的老师没有训斥学生吧?!他要求全班所有同学在大字报上签字,这样就成了群众运动,他就不孤单了。  B/ \- E( |4 ?9 t/ W# F
5 O- r: k3 q1 W$ l0 ?8 v) i
我和数学王老师关系相当的好,我不想参与此事,也不想得罪团书记,我趁乱躲回了我的实验室兼宿舍。
4 D3 h1 r- a5 c4 s* m.
0 L2 Z, y0 o5 ?( O1 E$ i$ T" D再说,象我这种地主成分的人,在历次运动中都是被斗争的对象,对这种整人的事,本质上相当的抵触!尽可能躲避一切人事分争!
7 q5 j) I$ S4 I: n.
+ S) D/ ^8 H/ _# W& u但,是祸躲不过!!不一会就有人来敲我的门,说是副班长叫我到教室去一趟,毫无疑问,这是让我去签名。' Q0 i# I1 {0 @; y6 W0 r
.
) S6 S6 c7 J' G1 o9 r果不其然,在签名统计人数时发现少我一人……3 L1 r; {! f% b" X& o! \2 q' V
.% |- O7 _+ O5 {
走在去教室的路上,我大脑在飞快的思考着对策……,我眼前立马闪现出了一位令我终生难忘的我的一位中学同学---王少谦- V. S2 ^6 E+ u( [: {& l$ ?2 W& ?* ?
.' p7 ^/ p% T* C$ T
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+ f5 n2 @3 R8 D+ [
; f; h0 |8 ?* X- C那事发生在………………1968年9月~~~1970年9月,那是我人生中精神最苦闷的中学时光。……。
* J6 [" P8 V1 f- Y+ M! `: t.
7 z0 w6 c) s8 Z- e3 k$ F! M" C1 k那时,文革正如火如荼的进行着:什么清理阶级队伍,什么要斗私批修,什么要狠斗私心一闪念,什么要在灵魂深处闹革命,什么……什么……。2 I, u# A4 ]6 [0 Z- ]
.
0 T1 S6 K+ Y4 R1 D5 q+ x% E0 F! X整个二年间,在班里几乎每个月都会有那么两三次批判会。名目随当时党报上所给出的运动议题和文革文件而定。: o9 Z! V3 X. f' z2 G
.
! y  l7 |" K/ P但每次批判会都要求不能对空射击,要有联系实际的靶子,我这个双料地主成分的黒五类就自然而然的成了那个实际中的靶子。
+ F* a, J% U! a- ]0 I, P
.& s* V- h# G9 `8 L, v2 d2 X" [
你们知道暴风雨中独自一人挨淋是什么滋味吗?我知道!!!
* L6 g; }2 K& m* u! A% c+ o) `.
' O8 }; y* n" G' |% r- q; S这样次数多了,一名叫王少谦的同学实在看不下去了,站起来说:“你们是不是有点太过份了……!!”。, ~& U" v- A6 C( J! E. Z
.
9 G' K. `* g" B) L* n+ w他的举动立即招来群起而攻之。尽管他的声援无济于事,但,我一直茗记在心!!!……。, }; t4 B5 T6 V1 [8 r/ u# h
2 d% ]- }% w- H6 K7 v8 I- R
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. Y7 a& T! l# z, F# d8 U  h.我的实验室离教室也就不到两分钟的路。回忆中断,但我已经很坚定的得到了如何应对的方案。
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1 Z7 t) X- Z# B进门看到副班长在那等我,招呼我看那张大字报。我礼貌的和班长打着招呼。1 P, D, G0 u! a4 ^4 _. k- ~
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我做为一名要求进步的青年是不能和副班长兼团书记对抗的。这一大道理我还是知道的!!; Z) N2 Z# O" Q4 o2 \7 x

* g2 ]9 ?2 I' O大字报的内容不用看我就知道是什么,果不其然,就是:联系那次“数学王老师课堂训斥同学事件。
5 s: O9 u2 T* S* h8 [0 V( e.4 i. d7 d+ `7 ~9 c* M! Z* d* R
再结合这次全国有名的“黄帅事件”,批判这一在文革初期就已批臭的师道尊严。0 J: p, a5 K+ I% N0 f
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文革已经进行了多年,早己批臭的师道尊严又回来了,这还了得!!5 B) ~5 s4 y. k$ E
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我看完后,说:副班长,我看完了,知道了内容,我得回去干活去了。说着做出要走的姿态。* v) Q4 A- f/ m
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副班长拦住我:“全班同学都签名了,就差你了。”说着就将毛笔递了过来。4 S% h- H3 S# G4 C4 W$ o
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" B( W/ b6 M1 {# n3 Y我没接毛笔,还想应付过去:“我不会写毛笔字”。9 n' Z7 [6 O( O% z
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  n! Z& G+ h9 J1 f7 U" i副班长强行将毛笔塞到我手上:“我来教你”。, I% |7 \) ]6 [  U9 v; c
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# H0 p5 T( I7 ~9 b. L) _2 {# A我把笔放在桌上:“副班长,你知道我和王老师的友好关系,就不要为难我了”。8 ~4 |) m8 H+ A$ ]) p
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副班长又一次拿起笔递给我:“这是组织上对你的考验!”。* _4 s8 y; x( B, K2 r" n& E0 f
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3 D; p) ~7 g, W* d+ S6 C0 @我讨厌别人拿组织说事,我有点温怒了,没接毛笔:“我不想签!”
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副班长是一个说一不二的人,是一个掌握所有政治上要求进步的同学,政治生命“生杀大权”的人,
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没人敢在太岁头上动土,他真的生气了,再一次将毛笔塞到我的手上:“签也得签,不签也得签!。这是个立场问题!!”。
3 u( a: ]7 m0 ?& }6 e$ O.  M3 `2 |  x. F
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我暴怒了!我那位中学同学王少谦在我心中高大起来,我将毛笔狠狠的摔在地上,对副班长直呼其姓:+ H/ `7 G6 \' y: V* `. j
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“罗!你是不是有点太过份了!,去TM的考验!,去TM的立场问题!!,……!!!”。

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& |4 I1 D7 N1 W$ Q. J: X/ _副班长也暴怒了,上来和我撕扯,被同学拉开,我摔门而出!!4 Z% c: m- j) M
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7 N& l" H* l! H* W+ l.) R& @/ _& \8 j4 q  ^5 R( g1 M
唉!我的政治前途没了!!6 x' D$ h0 |6 Z! q
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 楼主| 发表于 2017-2-15 07:20:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 syw开门造车 于 2017-2-15 08:46 编辑
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G7、伤感的饺子—三十饺子挪初五9 ~6 O- U& I2 v- s2 j

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! {) O6 l- T# }3 P( A黄帅事件发生在1973年12月12日,我们班的大字报事件发生在当月下旬。3 g3 w! A' n' [- Q
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过后,班长还是有样的,尽管见面不说话,但还是能点点头,互相都觉得别扭。必竟有人挑战了他的权威。半个月后学校就放寒假了。
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.大字报事件对数学王老师触动很大,早早就请假回家憋气去了。紧接着就过春节了。
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我心里惦记着王老师,这个春节过的并不愉快。大年初五,我约了别班的同学费了好大劲找到了王老师的家。.  I8 s4 F! O: O7 C! W- f
中午出发,找到时已经是晚上5点多钟。天已经黒了。, O% I: u1 u% }8 J3 M8 L
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2 ^) _3 f2 T3 K3 K) m" H3 F到时,王老师开的门,进门看到的是他的爱人坐在床里在抹眼泪。见有人来,打声招呼立即下床到厨房去了。% z. g4 [7 M5 R, d- e( N
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! |, g) C8 n7 W( l, N我知道这是要给我们做饭,就追到厨房告诉她,我们坐一会就走,太晚了,就不在这吃饭了,她端个盆和我们一起进屋,5 v8 u4 A% w) a& u6 s! L2 D
.7 B4 z) p  }3 l- U& [+ B5 h
打开盆上的盖子指着里面的肉馅告诉我,这是年三十的肉馅,如果你俩要是不在这吃饭的话,我们这个年唯一的饺子也吃不上了。
0 N/ L, @' `7 Z$ o6 j) w.8 v6 G/ D- s# `  B$ a
得了,我们就在这陪老师吃过年的饺子吧!大家一起动手,一边包饺子一边聊了起来……
. T% R- M( i5 ].
* ^' n/ \7 U/ n- ?7 i% B我:“大过年的,为什么吵驾?”: O8 N5 ]# `+ s. }
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王老师:“唉!我爱人是抚顺矿务局教育科的,我们学校归她们管。我在学校遭大字报批判的事,整个矿务局机关都知道了,
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5 n# S7 `& f2 D, ^' @她有点受不了了。从节前我就被她数道,这多天来一直这样……。“$ v3 c" N7 Z" I% g
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老师爱人插话数道他:“你们学校四五十号人,怎么别人没有,只有他摊上大字报了,全矿务局机关都知道这事了,你让我这脸往哪搁……”
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.我:“我当是什么事哪,就这点破事啊,有什么了不起。”; M- ~! X9 ~+ R. o: o" b
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/ i7 {; m% z" Y5 K1 U老师爱人冲我来劲了:“什么!这事还小吗?!你是没摊上,你当然说得轻巧……”' d5 N/ J9 p4 \: U4 @% F
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我:“唉!告诉你们吧,文革初起时,我被批斗+批判了三个月,有过挂大牌子20分钟的记录,有在猪圈和猪住上一晚上的记录。
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! ^5 G+ \2 w' M- L在我整个初中的两年中,完全是在批判+不停的检讨中渡过的!”
1 U4 T, d9 s  G2 \# F! L.' \+ C( b  g6 B0 W! ?! `
老师他爱人:“不能吧?文革发生那年你才多大?”" k4 R/ B# y9 u# ]
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我:“小学六年,14周岁。”
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* Q( F- @5 z( p1 q7 ?( P8 |6 G9 I1 x老师他爱人:“小学生不是不让搞文化大革命吗?”
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/ g6 B* W5 _  \% O8 Q, d- I我:“不让干的事多了!不让武斗,武斗了!不让游街,游街了!不让搞体罚,搞体罚了!不让……!不让……!!5 _( W/ |; g* P6 C/ a% s1 o1 I
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4 K9 O0 [: u7 J- r接着我就给他俩讲了我的那些经历
* g2 X4 R2 q8 @. O.! v( ?) `# G+ s% Z9 h$ @
我:“和我比起来,王老师那点事还算是事吗?!”。' I1 ~2 i1 [# D0 \& w( v/ y0 S
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老师他爱人:“还真不算事!”。
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人有时就是这么怪,当你惨的时候,遇到比你更惨的人和事时,你就释然了!!8 {7 K  ?; I% Q- B0 f: b
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●H8、一帮一,一对红
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1974年3月开学了,我们还有一些数学课要上。由于大字报事件,学校调换了数学老师,7 w# O( Q$ n+ I
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结果,来的两位老师的教学水平比那位王老师差的太远,同学们还是愿意王老师回来。4 C6 Q7 [" B% u7 [, t% d( D
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王老师讲数学课板书那叫一绝。在黒板上画图从来不用三角板尺、画规。画的图横平竖直,随意画的圆首尾相接天衣无结头。
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问题是王老师本人得愿意呀,一个大字报全班同学-1签名,任谁都不会咽下这口气。同学们开始埋怨罗副班长来了。罗副班长很是尴尬。2 `" K- m' c* T* Z
.
( N' }% K1 C5 I由于黄帅事件在全国影响太大,全国好多学校都出现了师生对立的事件,为了解决这种对立,教育系统开展了“一帮一,一对红”活动,
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& q2 d  U6 C' z" o3 |意在弥补师生的裂痕。这是说撕裂就撕裂,说弥补就弥补的事吗?!0 I8 a4 w, A$ s# R. E( V8 Q
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学校领导分别找了数学王老师和罗副班长,还有我们的班主任老师共同做这个工作。但数学王老师死活不愿意。
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但这事必须得解决,校领导让罗副班长主动示好。但他又怎么可能低下他那高傲的头。你说得有多么尴尬。+ P. U  y, \0 [: q( p5 \
.
& F, \; |) s6 n罗副班长让班主任找我:“这事得请syw出面,让他找王老师。”……….. 罗副班长没法找我。1 a( Q) Y; k* ]: V4 C  f& W
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…………。4 g1 c! @, Z- c# U! J, V6 ~
.
* c  w* U; d6 C# `数学王老师对我叹了口气:“唉!你的面子我不能不给啊!!可你为什么要出这个头哪?!”.
: l: ~' i* i& j0 a7 ~8 e4 t.…………。
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6 P; i0 M, m% D/ h你看,人情关系撕裂只是一瞬间的事,要想弥补得绕多少道弯啊!
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( D) U2 D' s7 w% U5 i( R人啊,在冲动的时候容易说错话,做过火的事,一定要冷静,可千万不要把事情做绝了!!

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  g9 d& a% T2 X8 L9 ?●I9、因祸得福----我入团了(配图)
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. X! U( f- t9 K/ V大字报事件平息后,教学秩序又走向了正轨,一切又趋于常态。但我和罗副班长的关系始终保持着不远不近的距离、
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9 k8 {8 P1 V7 T+ ^不温不火的状态。我知道他在想找机会表达在数学王老师事件上的感激之情。但我还是躲着他,
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5 f4 j3 A; X5 C你想,让他在我面前表示感谢那是一件多么别扭的情景啊,我不想让我和他陷入尴尬。但,已经和他开始见面打招呼,
6 E- y! l7 o( O/ Y  g5 i.
/ ~6 m3 p0 b4 d称呼恢复了正常,又开始班长、班长的称呼起来。
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一天,, 我俩在大道上走了个顶头碰,他叫住我,问我:“多长时间没写思想汇报了?”5 L2 X+ j% X6 q$ S. L) a+ N
.
/ [( d& C9 s& }5 P7 e# }: `我:“还写啥?和你吵架后就没那心思了,那天在气头上,什么话赶劲说什么,要拿到一九五几年非打成右派不可,”
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副班长:“还是写一份吧,直接交给我。”。
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我照他的话做了。8 J0 B  j) F+ B4 c2 t* |  L$ ^
.……
7 G9 X, V- ?& V! N1 C' U.过了几天,我的一位入团介绍人找我谈话,告诉我:在团小组会上讨论我的入团问题争议很大,
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主要是白专道路,和政治上要求进步不主动,还有就是大字报事件中表现不好,有过激言论等等。! ?4 w) E; }4 _8 I9 l0 o% C4 B, e- D
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可能青年节这批表决会通不过。让我别灰心!毕业还有两批,要我努力再争取。……。
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唉,随它去吧!( \( N  s0 p9 M2 s# x2 B
.
% x8 g! F$ `, T8 i转眼到了五四青年节。那天我们全班组织到公园游园活动,过程中有新团员入团仪式。
$ V( w, O7 c+ N5 _.4 R  {% Z  n8 Z0 o
到了新团员入团仪式时,我看到罗班长采取了一种非常特殊的入团仪式:. g" s' m) K* C, O2 }$ v1 s, L+ ^7 w

" S& R& W7 R" o5 K8 Z' _# ?& Y1、        全班所有人参加,正式团员表决,非团员列席。----正规应该是正式团员举行闭门会议。; [" r4 u* L( o+ I  w) S' e' n
..) l4 S4 A6 {1 L( X4 m, j! n. Q8 ^
2、        对新入团的同学一起表决。-----正规应该是一个一个的表决。
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3、        由介绍人对新团员进行讲评时,罗班长宣布由他做为我的入团介绍人对我进行讲评。

. }  P: H6 ^' H3 e# d" H4、        ……
1 e0 _  x, e  u( D4 G$ x7 B2 A: X# ^: F! W6 z6 M. a; v
我深深的知道,罗班长的所有举措都是为我量身定做,他在用一种特殊的方式重新建立起我和他的友谊。我衷心的感激、感谢他。!!
9 D$ h9 S" B# Y( e! P. q& k# y5 p" R2 A
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0 t, n4 K- V' S( q
YDH-010.JPG
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 楼主| 发表于 2017-2-15 07:41:37 | 显示全部楼层
本帖最后由 syw开门造车 于 2017-2-15 08:32 编辑 ; u; Q* C+ ^' d, s$ y' ]

4 \7 \: ?% v; c4 s0 K●J10、苦恋." M% {/ D2 b& o+ v/ S. o
..
, P" ~( ?% O1 [. t9 T3 Z9 W大学生活是不能没有爱情的!没有这方面的内容,大学生活将是不完整的,也是不完美的!$ O5 l. k$ a. R+ {
.
6 t9 o) X  x/ |6 I+ k7 ^4 c+ {但,有这方面的内容,也不见得完整完美!!9 o$ X  s, m9 A/ _4 Q+ ^
……
$ I5 M7 B& z6 C: z2 @内容太多,先不写吧。在本篇写会使本篇出现多中心,现在已经是两个中心思想了,已经是在冲淡所要表述的主题了。
0 b9 V2 K. f# A) a4 V6 N- Q1 e/ s5 H% ]! c) j
真要想听或放在本亲历的补充处,或题另发一篇亲历N.) d. H8 F* `& Z! W; f! P  S3 e5 x6 r# G
2 v% p) h" J0 A7 P) t5 u4 @& g
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, v1 X) e9 p4 r" r# v
4 c) c& Z1 |. O3 Y$ A●K11、我的感悟: `* ]% j2 n; h2 T+ o
.1 ?- J% B3 q% {0 O
.创造型人才是一种及其稀少的稀缺品种,在人群中的比例只有万分之几。
  X0 Q) B- h0 O( ?- @6 e3 W: }/ R3 v% J  M7 g; T1 c
现行的教育体制,是模具化批量生产方式,产出的是按统一模具,模压出的标准应用型人才。  l' O& Q& r  a
.  c, H# q( f5 G, i& ~: i! N3 r
那些极其稀少的创造型人才,通过这个模具压制成了标准人后,再想回到原先的状态,以无可能。.
* a0 W" c8 X  P6 ]' Z6 {

; l# x' L6 d1 v* V: [创造中的灵感,是流趟在血液里的东西,是人类在轻松的状态下自然的流露。是产生于睡觉刚醒别动,躺在床上静思时产生出来的随笔。
' N! a- v# O8 d: A9 u5 Y! Q.
, a' F- Q6 ~  V9 K搞技术革新非标设计人对这点应该有深刻的体会。在上班期间苦思苦想,都不抵睡觉醒后躺在床上静思的半小时。
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有的厂到是为我提供一切创造性研发的环境、条件,但时常在我的办公室睡觉时常被叫醒,说是影响不好,会影其他人的情绪,6 B' d7 {" o/ e4 ]4 s7 L" Q
.他们哪里知道,我在睡觉时的静思,那是在进行着最繁忙的思维活动。这样的环境再好,我都会弃之不用。, z' Q* ?% \; J4 \! d
..
5 h; `2 r) D% k+ F5 i, a! O.* `( B" t" p2 `# k& w
有人试图想人工核刻意打造成一个轻松的带有游乐设施的,带有吃玩乐条件的环境提供给那些发明家们,以促发明,
" e. S1 E; G( b( Q7 ]$ }. x.
, b9 J3 |# L3 }6 k, t1 o此种方式、环境,反到会给处于该环境中的人造成心理上的压力,因为他知道有人在暗中期待他出成果!
) j- A" {4 x# U2 y; i# f.
+ F( Y. _/ u" O; i; L# x: U此举反而又使他失去了轻松状态,会促使他产生急燥情绪,一个劲的自我催促自己快点出成果,快点出成果!
8 A0 k" P& U( D  R( O+ p.- l; o/ G* C. Y5 e; `
创造发明这种东西有这样的干的吗?!, t: m; A, Q! A! ~; ?; M7 }8 R$ L; f
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0 T! y9 a; E* h: v) c% j; Y* q+ ].8 z: |6 {& u3 l, {% J, U. q

( v. `. l5 O* X. B0 C$ G7 X: y, ~还有的试图以开大会的方式搞头脑风暴,对于产品的改进可以,但想用这种方式整出一个乔布斯类的技术革命,那实在是缘木求鱼。
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国家花巨资引进海归人士的做法,引进的是学富五车型的查表类思维的应用型人才,他们的本事是将国外现成的东西山寨回来。

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4 V, e3 b- m$ e) I% c# J
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发表于 2017-2-15 07:49:48 | 显示全部楼层
还有的试图以开大会的方式搞头脑风暴,对于产品的改进可以,但想用这种方式整出一个乔布斯类的技术革命,那实在是缘木求鱼
; _" j3 E- `+ e1 E-8 q! x5 u5 u- U' s: q1 p

; ^7 v6 F4 b2 R+ u7 i: ^4 x" `赞同
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发表于 2017-2-15 08:02:09 | 显示全部楼层
还有的试图以开大会的方式搞头脑风暴,对于产品的改进可以,但想用这种方式整出一个乔布斯类的技术革命,那实在是缘木求鱼- p, L' |+ {8 u8 Y0 r4 C0 i

1 g- {/ b) y" ]: O( N8 u% T% m% v6 o. V5 @2 @2 ]/ `3 \
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发表于 2017-2-15 08:14:28 | 显示全部楼层
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发表于 2017-2-15 09:50:50 | 显示全部楼层
总工描述的那个年代放在今天的年轻人身上简直是无法想象的,感谢总工的分享
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发表于 2017-2-15 11:25:50 | 显示全部楼层
总工的人生太精彩了,谢谢您珍贵的分享+ l) x  y2 U/ F+ P5 X3 Q, X% l7 o* `
对创新的独到理解说到我心窝子里去了9 y8 @! h2 {# N" W; g
若能跟总工学习三载,此生足矣
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