失败的中国科教

真知灼见

《我爱发明》弄个垄埂机，拔钉机的，虽有些许应用价值，但并无原理性的东西，所谓原理性，就是这个技术可供一百个行业借鉴，涉及基础原理了。节目中但凡涉及一点原理的，都是国外的东西，他不过是把人家的东西拿来应用一下，冠以发明，比如制冷的螺旋管，水切割，切混凝土机器（他不过是把机器由立式改成捆附式），等等。另一些东西就是纯娱乐了，做个微型小火车，或复制个抛石机。所以〈我爱发明〉算不得科普，只是娱乐节目。科教频道徒有虚名，由于其平庸无为，使国家的科教大缺位，因为央视的影响力极大，如果这个频道能办好，对国家在科教上的种种失职渎职，都能有重大补救。我非常重视科教，也非常重视宣传渠道（央视）。

前一阵我在想一个问题，企业的总经理要懂技术，那么国家的总经理（简称总理）要不要懂技术呢，老板要把相当多的时间用于技术上，总理是不是也要把相当多的时间用在技术上呢。技术对一个国家的影响会弱于对一家企业的影响吗？如果自然规律搞得好，搞出几项创新，让经济有了新的增长点，对国家也能有相当的补救。上次什么会议，说要加大对足球的普及，从娃娃抓起（陈词滥调，荷兰才多少人，乌拉圭才多少人，你再不普及，足球人口还不超过荷兰全国人口？就象中国的技术，投入还少？足球的问题一是长期不问责，二是长期外行在领导，技术问题也一样）。都能扯到足球，哪怕你对科教的重视，能提到和足球一样的地位呢。

扯远了，科教频道很好办，大学这么多专业，挨个专业介绍就是了，让各专业的人来搞，科教频道不过负责拍拍。要深入浅出，不然鬼都看不明白，深入浅出的唯一办法是生活比喻，什么是溢流阀，就是高压锅的坠子，很简单，〈我爱发明〉的几个嘉宾还是有这点能力的。为什么要挨个专业介绍，因为科教还要面对各行的技术人员，要让他们能跨行业拿技术，有八个行业七十种技术我拿到本行业就是创新，但我却不知道在哪，所以说国家在科教上失职渎职，不做为。针对科教频道的问题，我几次给李总写信，也不知道他看到没有，我认为很重要，很多技术，外行业不知道，如果技术能跨跨行业，不说创新吧，至少也是革新。朱总在书里明确说，当年准备省下几千亿，全部投到科研上。但我反对单纯的投入论，这和足球的普及论一样嘛，前者是投入人口，后者是投入资金，我强调问责论，时间投入论（管事的得拿相多的时间学习了解），但朱肯定有很多未尽之言，这点道理他能不懂吗。

中国科教失败的另一大表现，就是技术书藉差。很多老家伙干脆出公式书，比如邱关源的电工学，鬼能看明白，给大一的教科书，凑几百道公式上去，里边没几句人话，以数理分析代替逻辑分析，大一学生有这水平能领会？再者，你的数理分析又代替了逻辑分析了嘛？再再者，这些公式是你抄的还是你发明的？如果是抄的，你还有什么存在价值。又者，你到底是水平高得不屑说人话，还是文化低得写不出文字阐述，不得已才用公式凑数？电子专业的大学生啃你这种玩意，能培养出一帮什么人出来，我看多半是基础不牢，生吞活剥的人罢了，到最后连欧姆定律都没能深入理解，你以为欧姆定律简单，一个除法公式能代表的？电流与电压的变化成比例，但电阻的变化会引起电压与电流都变化，且三者的变化不成比例，欧姆定律完全反映不出这种变化，电子专业出身的人多有不懂这种变化的，这是最基本的东西。

老家伙有三个特点，一是文化低，文字表达能力差，爱用公式代替说。二是缺乏实践，写不出实用的东西。三是非精英，理论也不行。那只有以公式代替表达，以东抄西编代替实践与理论。这种书，外行看不明白（注水肉，几道公式就把一页占了，而如果用文字去镇，得千把字），内行又不用看（东抄西编的大路货，一百本书内容都一样）。专业技术书藉的糟糕，严重阻碍了技术在民间的自发性成长，因为通过看书，你很难入门，还成长个屁。

本篇以两个具体事物阐述失败的中国科教，一是央视科教频道，二是技术书藉。根子出在哪，以前我和一帮学力学的小孩吵架，他们说国家都是我们学理工的人在管理。他们去搞技术，只会用公式代替说，换了个工作呢，又只会念稿子。根子是没文化，你以为学历能代表文化？

祺哈哈哈

邱关源的电路通篇也就10几个主要公式，其他的公式都是简单变形。。我大二自学的时候感觉很简单。我也看过国外的电路书。感觉和邱关源的没什么两样。。

村上三哥

大清早的不说其他，光这勤奋劲就够赞，其他我也不会说。

negtive

嫌书不好，那就看翻译过来的外文吧，尤其是美国教材还可以。

别拽着领导讲技术，都挺忙的。你要干什么说清楚就行。

否定了

对楼主意见不敢苟同。不积小步无以致千里，科技涵盖的内容太多了，是没有穷尽的。CC-10的目的只是激发更多人的参与和热情。中国不缺科技的应用，缺的是对科学的深入研究。

zhangli019

突然感觉很蛋痛，做技术的悲哀；我不发对山寨、抄袭，但是意味的山寨抄袭就是本末倒置了；
以市场换技术不错，自己忘记了换技术才是重点，不丢掉市场才怪！！！

不重视技术，不重视人才；就留不住人才，就没有技术！

肥朵

站的角度不一样，看到的东西当然不一样。
对于老爷们来说，教育是为了愚民和训练奴才，从效果上看，他们的教育是成功的。

一重科技

交易问题一直存在的，但是我感觉中国的教育确实也在改了，但是几千年的教育都这样下来的，改起来也不是一朝一夕的，呵呵！

蛋大忘为

在一个制造企业，客户被看成是妈，订单是奶。技术经常被打压，销售天天有糖吃。不重视技术，发展不说，生存迟早是问题。

Pa.Galileo

我感觉公式还是很重要的，有公式就有说服力，公式就是数学模型啊！公式也比较容易理解，让人看到事物的本质。不用公式，你给我解释下为什么在这个转动惯量下选这个电机？凭经验？
    自己基础差，还要怪书写的不好，。