读书笔记---哪个班成绩好？

Pascal

前段时间整理读书笔记时发过一个帖子--线段的长度怎么来的，算是尝到抛砖引玉的滋味了，crazypeanut大侠回应了一个测度论的帖子。

今天有空，继续整理，不过今天的话题很简单，不像测度论那么高大上。

一小学校长履新，去某年级搞调研，此年级就2个班—A班与B班。教导主任汇报情况时说，在上周的期中考试中，A班的男同学成绩比B班男同学成绩好；A班的女同学成绩也比B班女同学成绩好。校长又问了一句，2个班学生总数相同么？主任回：相同。

问题：如果你是校长，你能判别出AB班哪个班成绩好么？最好有分析过程。

另，这是数学题或统计题，不是脑筋急转弯，只有男女学生哈。

期待社友的精彩发言，谢谢！

品丰-程

应该是平均数，与中间数的问题吧？不知说对了没有。还有就是，是否成绩两极分化严重？貌似给的条件不多，数学不太好，期待二楼解答。

Pascal

继续。
研制新药的时候一般都要进行双盲实验—即与安慰剂一起进行实验。
& P& N: E& E3 T. g! S( o假设某博士发明了一种新药，先小规模地实验了一下，新药的有效率比安慰剂高；博士很高兴，又多申请了一笔经费做实验，这次规模比上次大，新药的有效率还是比安慰剂高。

: Y1 h! H7 I) W" i. G5 w问题，新药是不是有效？或者这么问，新药是不是比安慰剂有效？

米fans

假设总人数按照1为单位。A班男生占比 λ，平均成绩m,女生为1-λ,平均成绩n。 B班男生 λ'，平均成绩m',女生1-λ',平均成绩n'。m>m',n>n'
A班总成绩成绩A1=λm+（1-λ）n  B班总成绩B1=λ'm'+（1-λ'）n'  因为总人数相同  ； 故而直接比较总成绩 1. 当m=n ,m'=n'时，或者λ'=λ时，A1>B1
8 t& b9 \" e/ O+ f2.当不存在一中的情况下，存在  A1=B1  λm+（1-λ）n=λ'm'+（1-λ'）n'

xlf63

8 p  R, z/ I; V6 ~
这似乎还得看A，B班同学化了多少的时间在学习课本知识上。
: C% c. V, D# m, g* m. G$ g如果A班的同学用了全部业余时间，而B班却只用了部分时间，别的时间却化在了增加课外知识上。那么纯的考试成绩虽然看似止目前A班强，但知识面和将来的竞争力肯定是B班大。
4 C% y% C- D& ~& _+ I似乎得考虑占用时间的百分比。占用量的多少也是一个条件吧。
( z; c; I# Q& L- s当然前提假设是同学的智商是完全一样的。没有玩“分班‘游戏。
" B, f5 A' G5 l% Z" d3 ?另外，老师的水平也是一至的。呵呵
另外还得看成绩的分布曲线是如何？这一点也很重要。
继续关注楼下高手讲说。

爱猫人士薛定谔

“成绩”要有标准吧，如果是客观评价，到底是用平均分来评价，还是高分来评价，或者用低分来评价，或者综合多次考试，结果都会不同。
2 _. k2 m; X3 d  z主观的，要看校长和这两个班所经历的“过程”，过程不同，处境不同，利益关系不同，旁观者清

amqq0807

A班男生强，A班女生也强，那么肯定存在A班强的可能。剩下的就看有没有B班比A班强的可能了。
8 l) |1 X0 T. g1 W5 |7 z2 _0 G7 o假设如下：A班有三人，一男生100分，两女生10分。均分120/3＝40分；
B班有三人，两男生90分，一女生0分。均分180/3＝60分。显然，在这种情况下，也满足了A班男生比B班男生强，A班女生也强，便最后，B班整体要比A班强的情况。
; W2 }& N- n. j' z所以，校长的结论是，只有题中的信息，是无法判断孰强孰弱的。

wangqing1

AB班的问题，不一定，看起来是A1+A2>B1+B2 ,但是有可能在人数上：A1=29 A2=1   B1=1  B2=29         A1都考60分>B1考=50   ，而A2只有一个人A2分数=100，B2都是90分
所以存在3种可能，A>B   A=B    A<B

wangqing1

5 j( }# o8 o( x- T, E5 L- L: l& l"安慰剂（placebo）是一种“模拟”药，其物理特性如外观、大小、颜色、剂型、重量、味道和气味都要尽可能与试验药物相同，但不能含有试验药的有效成份。
有一定的作用。一是可以稳定病人的情绪。一般说来，病人有获取药物求治的愿望并想达到一定目的，这个愿望越强烈，效果越好。另一方面，施治者具有一定的威望和经验，威望越高，经验越丰富，效果越好。二是进行药物试验时，对受试者和医生双盲使用安慰剂，可以排除心理作用对药物客观效果的影响和对药物客观效果的评价，从而真正评判药物对人体试验的效果"
   
7 o. \2 M* S! c+ H" s1 {
$ ~+ B8 R  k$ @0 v3 h
8 @9 m+ d: q. v5 ~我百度一下安慰剂，我认为按客观事实来说，药物就比安慰剂有效。
' O4 ~6 T  o- D5 C! p0 C: O- o   安慰剂不同，这个要看施法者-医生的威望，因为安慰剂，用上就能生效，他里边一定含有类似兴奋剂的东东，大家都知道，人的心理能量是不可估量的，人的潜力是无法计算的，安慰剂加上医生的可以暗示，它在调动病人主观能动性方面，绝对是优于药物的，而试药是两种药物的对比，医生威望相等的前提下，客观的只看药物的作用，所以新药在这时比安慰剂有效，而真正用的时候，却不一定！

Pascal

wangqing1 发表于 2014-7-31 09:11
, I" k* g' q- i. Y9 y; [4 N2 y"安慰剂（placebo）是一种“模拟”药，其物理特性如外观、大小、颜色、剂型、重量、味道和气味都要尽可能与 ...

2 ?5 H, I+ D; f( o/ J( Gwangqing大侠，首先我这个药效的问题依然还是数学问题，不是心理问题，不是医学问题。
- P) [5 I) _$ j: B! L6 B% G1 o% P8 c7 _药效问题与成绩问题类似，你再仔细想想。