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请教 如何培养机械专业学生

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发表于 2012-11-15 18:47:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
     一直以来,我国的专业课程教育备受诟病,而机械专业作为一个传统行业给人的感觉是入门容易,精进难。在现在的流水线式学生培养模式之下,作为一名职教工作者,我又能做些什么呢?
# w% Q) ~2 z5 K+ D; a7 \) M     很困惑,期盼各位大侠指点。4 t6 n  V# `5 z$ O# J) b

7 x" n' X% z# k
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发表于 2012-11-15 20:41:00 | 显示全部楼层
您是教师吧?可以在业余时间帮一些公司做设计,或者自己找个小厂子做两年技术总管……很多东西在实际用到的时候和书上差别很大
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发表于 2012-11-15 20:48:02 | 显示全部楼层
大一学完微积分转动惯量之后,大二开始就编一些小课题让学生自己算吧。编出一些小课题,还能让他们用上机械知识,能编题才是老师的能力的体现。
3 l0 M9 _/ G1 M" W) a% n
: D/ i. d0 ~4 b7 Q" J如果让机械的学生进到公司之后才接触实际的问题,明显太晚了,大二开始就让他们摸爬滚打一点儿,对他们有好处的。& N" R, Z2 J; F! {2 o: y0 U
& l* |+ B, V: t. i8 p) @
至于小课题,在学校里憋不出来思路的话,可以到企业中调查,一些小课题小计算,还是能够锻炼学生的,一个是锻炼知识,一个是锻炼办事经验。

点评

有道理。我参加学校的科研训练计划。做的是一个机器人,发现实际和书本真的差好大。可以让学生参加各种比赛。或者老师有科研课题可以挑一些给学生们练习  发表于 2012-11-20 17:31
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发表于 2012-11-15 21:29:33 | 显示全部楼层
我倒认为在学校真把理论学好了就可以了。关键是真懂了,开始有了机械的思维模式,这就不错了。毕竟工程师是工程中磨练出来的,不是批量生产的。

点评

书本上的东西能告诉你轴与轴承配合公差该是多少?轴与轴孔如果不需要运动该用多大配合,如果需要运动该多大公差配合,油,水,气在基体内怎么走,一个工件怎样确定夹紧点,定位点?工件不同材质,不同形状如何确定钻,镗,铣的  发表于 2012-11-20 20:15
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发表于 2012-11-15 21:38:14 | 显示全部楼层
看看需要怎么学习
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 楼主| 发表于 2012-11-15 22:04:09 | 显示全部楼层
梦E柯南 发表于 2012-11-15 20:41 - v9 m% o) P) T9 P4 T
您是教师吧?可以在业余时间帮一些公司做设计,或者自己找个小厂子做两年技术总管……很多东西在实际用到的 ...

' x2 W. c4 k; S* j/ ~感谢您的指点,目前在企业锻炼,不过核心的东西企业不让我们接触的{:soso_e101:},能够带给学生的只有企业文化、管理、用人要求
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 楼主| 发表于 2012-11-15 22:05:49 | 显示全部楼层
子子61961 发表于 2012-11-15 20:48 + {3 g" ]/ r: ~/ E5 z" E
大一学完微积分转动惯量之后,大二开始就编一些小课题让学生自己算吧。编出一些小课题,还能让他们用上机械 ...

# R0 z( `. ~9 M! f感谢,“能够编题才是老师能力的体现”,真心受教,目前还做不到{:soso_e110:}
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 楼主| 发表于 2012-11-15 22:07:14 | 显示全部楼层
阿nooo 发表于 2012-11-15 21:38
& w; K( M# J& Q, k0 p4 A看看需要怎么学习
! \+ F: Y' T/ c3 I2 f8 p
一直在持续的学习中,不过还没摸到门路
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发表于 2012-11-16 20:31:09 | 显示全部楼层
脚下别打滑 发表于 2012-11-15 22:04
! k) o7 r" ~9 z" s/ E感谢您的指点,目前在企业锻炼,不过核心的东西企业不让我们接触的,能够带给学生的只有企业 ...
+ S# j! U- g  D4 p" m  u! U% X
制图是很重要的,学校教的太简单了……) _* c. J( L, G$ C
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发表于 2012-11-20 16:02:29 | 显示全部楼层
个人感觉学习的什么课程设计,就是画图,没有什么技术含量。悲剧的是手绘,我一划,线都歪了。恶梦啊!
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