征一些机构应用实例

zsg219 · 发表于 2011-5-10 09:41:35

这张图很复杂啊，好好看看

万户门徒 · 发表于 2011-5-10 10:32:55

回复 303361721 的帖子

这是社区里的图片，感觉里面有好多机械原理，给老师点参考！

沈荣 · 发表于 2011-5-10 10:35:46

要是我的老师也能这样那该有多好啊？这位老师是哪学校啊，我去你们学校的老师评教网上帮你投票去。

帅杜 · 发表于 2011-5-10 11:26:58

给老师加个油

linda_wu · 发表于 2011-5-12 08:43:20

沈荣发表于 2011-5-10 10:35
要是我的老师也能这样那该有多好啊？这位老师是哪学校啊，我去你们学校的老师评教网上帮你投票去。

谢谢，好象没有评教网呀

一般来讲，要求严格的老师很难在评教中排在前列

cbzff · 发表于 2011-5-12 08:49:13

怎么没有好心人上传啊？！！！

linda_wu · 发表于 2011-5-12 09:01:32

本帖最后由 linda_wu 于 2011-5-12 09:02 编辑

303361721 发表于 2011-5-10 10:32
回复 303361721 的帖子

这是社区里的图片，感觉里面有好多机械原理，给老师点参考！

谢谢，相关的图例我收集了很多，但很多图例说明并不完全，需要花不少时间来消化。
即便是教材里的案例，有的也考虑得不一定周全。

我认为通过课程教学，希望学生能针对某个问题，哪怕是一个很简单的问题，都应该从设计者的角度，进行一个全面的思考与分析。例如常见的四杆机构，可用于开门机构，四杆开门机构也有不同应用，如小区等需要随手关门的大门上装有四杆机构，公交车门开门应该是六杆机构，但由于一部分看不见，可以分出其中的四杆机构来考虑。在设计平面四杆机构时，应该需要考虑很多问题：比如机架位置的选择、执行构件取四杆机构中哪个构件、执行构件的运动轨迹有没有具体要求、设计出的机构会不会与实际机械产品发生干涉、设计的机构原动件的动力如何获取等等。

培养学生良好的思维习惯以及分析问题解决问题的能力，是我想追求的效果。

我本人也是经验欠缺，所以要不断学习。

jointer800 · 发表于 2011-5-12 19:54:20

老师你很负责任，很尽心。希望大家尽力帮忙！顺便BS那个收费的TW佬，一点觉悟都没！

耕牛 · 发表于 2011-5-12 20:32:12

这样的老师现在真是难找啊！

liang271887922 · 发表于 2011-5-12 20:39:52

主要学生要有心，老师要肯负责，谢谢老师了。

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