附上课题内容：C620-1型车床维修课题（理论分析）计划
( U: O$ s+ u& @: @) Y一、课题* H# a$ c' S+ e* ^ h' t
1、主轴（床头）箱部分 4、床身部分 7、离合器轴及三杆部分
1 j: [# p( l( A2、主轴部分 5、溜板箱与尾座部分 8、整机调整与试车（含加工精度、离合# Z& {+ C3 O) h4 U; c. j; [ Y
3、进给箱部分 6、大中小拖板及刀架部分 器、主轴制动、脱落蜗杆等方面）
0 P) i- I- Q7 ~4 F% z二、任务 }% [, y; |0 \" O& R& m' [+ k( q8 X
1、分析后绘制装配系统图 7、定位与紧固情况分析
# `$ |' ]5 Z" b8 H2 s+ R. [* I2、易损件判断 8、易出故障分析及修理方法
; q- r) v- e. i, e5 k3、零件的修复加工工艺卡 9、润滑分析（含选用油、润滑方式、润滑部位）& D3 i$ @9 o& S6 W8 b/ }3 k r
4、零件个体或装配精度检测方法 10、数据标准（ISO、国标、部标、行标等）来源
5 l5 m* Q) w$ _3 R5、装配间隙调整方法 11、装配后的要求分析
7 [ x: ]5 Q0 S! [) H6 k c6、装配方法与难度分析
- K5 _$ }0 J4 Z三、分组及课题任务（一个班40人）/ M5 y% } d$ S- s+ G
第一组：5人 $ Q" p! s5 {. k& o
课题1：主轴（床头）箱部分（主轴与离合器轴除外）! R. i) E7 X1 u& P7 L3 ~; s
任务：以上第二项中的1（任选一轴）、2、3（任选一齿轮）、4、5、6、7、8、9、10、11- }* c( n- H1 `+ J
; |, i0 f: P1 ^2 W第二组：5人: m( y* g. H2 w3 m/ d4 d* V: A
课题2：主轴部分& o6 `# ~1 A5 x+ m- g
任务：以上第二项中的1、2、3（主轴）、4、5、6、7、8、9、10、116 C2 Z5 ^+ i. y; j" v. B" \" g. ^
) o* v; E9 t/ m& [4 b3 ~8 ^
第三组：5人4 A7 C, d. G! `5 e+ Z
课题3：进给箱部分7 O1 n& Y) y! O% @9 `
任务：以上第二项中的1（塔式齿轮轴）、2、3（任一齿轮）、4、5、6、7、8、9、10、11; Q, g* f6 ]. W$ G2 a9 ], N
) ~" y. y h: L( H第四组：5人
! r& H8 J+ a/ u! E( W9 |, {3 ^8 X8 }课题4：床身部分
7 x! `& t- q. G0 K& g# p任务：以上第二项中的3（导轨面）、4（导轨面）、7（与各部件间）、9、119 k+ m% f& i9 p7 P/ ^
3 M, S% I3 E+ b. g) J" J第五组：5人 z' A' Y) B( V( B& h3 X0 w
课题5：溜板箱与尾座部分
) i$ Y( {* K* ^4 k' T5 k7 k! z$ W任务：以上第二项中的1（尾座）、2、3（拨叉）、4、5、6、7、8、9、10、11) c% K: X' P ~. }5 A
/ {6 o; Q$ I2 z* M6 B0 [+ N1 Q第六组：5人
; X4 v3 p/ }6 z0 j4 A课题6：大中小拖板及刀架部分
$ {6 L& f' a; v- ^, y任务：以上第二项中的1（刀架）、2、3（中拖板燕尾）、4、5、6、7、8、9、10、11 ]: J g T3 r) v( J
* l. a3 v w, R* T5 ]
第七组：5人$ _' V( T$ b) I5 I9 K& l1 g5 K
课题7：离合器轴及三杆部分# X7 @. z2 C& n( ?- a& m4 }
任务：以上第二项中的1（离合器轴）、2、3（丝杆弯曲）、4（丝杆）、5、6、7、8、9、10、11
' }' ~* A h$ I* f' ^6 K4 t( V# V; v/ S3 `: i
第八组：5人
9 T6 `6 [" I# _5 L: i5 w* k课题：8、整机调整与试车（含加工精度、离合器、主轴制动、脱落蜗杆等方面）; a/ C+ E' B2 o
任务：以上第二项中的10、11，列出整机调整部位及调整方法，含试件检测、试车等方面
: P( w% ]# R; }: e: e四、思路与方法
1 A- [' K5 }1 u/ J弄清结构原理→模拟拆卸→解决部分任务→模拟检测零件→解决部分任务→模拟装配→解决部分任务→整体分析及其它分析
' @& _: y5 ?2 F! P% W; p+ N五、要求
- R% K- |6 t9 k8 C; i1、完成所有规定任务——可完成单项任务中典型的一部分，或全部。每组上交一份课题报告。
. p5 W0 ~( f* K2 f. K+ Q$ G2、课题口头讲述——所有组员参加，其他各组评分。
0 E' T* {( V+ U7 J- W6 p$ \3、组员分工，团结协作，组内讨论，班内讨论，互相交流，资源共享。
1 Y) F! ~7 ^1 Y1 J) x六、评分
8 N- k+ w( ~1 x4 l% }9 `1 Y1、组内自评分——组内对每人评分，合计100分: [5 M: k/ w$ r7 M
2、课题口头讲述评分——另外七组对讲述组评分（满分100），对组员评分（满分100）
* R" t6 Z9 n+ f( b3、课题报告评分——教师评分（满分100）+ P2 D8 L# h) A2 {9 Q% l
4、个人成绩评定——第1项50%，第2项20%，第3项30%（占平时成绩的60%） |
发表于 2009-5-15 01:58:20
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发表于 2009-5-15 11:25:16
