原楼发表在其它论坛inventor版块# I- B) U/ u) g2 a" ~6 [
原楼主问,下图如何用inventor建模( t9 t t4 b, y3 @' S5 k$ Q
; {# c3 {% D% N# j结果从1楼到8楼扯了几层楼的淡。" d4 l7 `7 I+ H, W0 y
9楼算是应助了& `# N; t8 R( L' y7 g
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@陈伯雄 于13楼问道:“各位,您不觉得楼主提供的工程图,其实不是真正的设计结果吗?”" _) X! ]# W* s2 Y0 b5 N# V7 B
14楼回道:“陈老师,我觉得把这个图纸给工人拿去干活会很痛苦……应该继续拆解直到可以直接下料”
+ K+ H9 c, ^" [7 c4 D1 S陈老师于15楼回答:. l- ?( e- p B8 Q* e7 g
“我说过“其实不是真正的设计结果”,而是一些不懂制造的制图教师级别的人杜撰的,这样的“题目”还有许多,玩Inventor而已。
% n2 V* w' G1 c7 u; a- o两个明显的问题:
. F ]# ?& b, h. u! p/ A; W! ]1)尺寸90和86的标法明显外行) i4 q9 g: }4 S- C# R H6 q
2)管子要弯曲,但是不会是在两个平面中测量为R,而是空间管子轴线测量为R) m0 ~2 A' E" G; s2 s5 j
这个零件按一般的设计应当是铸造件,所以不必再分解。; U& r% k. ^/ ~5 k
18楼也应助了& U( y5 G9 G, [. G+ l: I
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陈老师紧接着回复:
- q8 t, e3 t2 G' M各位:& W, g1 p% t, q9 K" d" _6 D
假如我是一名工人,拿到了您给的图样,想不出怎么在制造中测量,例如那几个R20。于是我找到设计部的您问道:" p; i3 `- z( D5 g# p
xx工程师:请教您设计的这个R20我应当怎样测量才能确定我做的对不对呢?! b$ y3 C! b' y6 C" X( j
您想怎样回答?* q! K3 x' D/ f8 t$ |. u( w
假如我是您的设计主管,拿到了您给的图样,有个关键的设计参数没看清楚。于是我找到设计部的您问道:
S/ W$ q; t. @. ^, Txx工程师:这根管路的设计约束条件之一,是最小的中心线弯曲半径,它应当与流速和阻力直接相关。设计中你是怎样计算确认这种“在并非正交的角度上标记R20”,已经能确保最小弯曲半径的呢?" l( i/ F$ ~% _8 ?2 x
您想怎样回答?: Y) @; }) R$ x+ R- J' O$ k2 I K" k
我很想听听各位在这个假设的实际工作环境中,您是怎样应对下级的工人和上级的主管,以表现自己并非胡乱设计?" s9 u: r0 W7 H8 e! e' ]
当然,如果您并非是在职设计师,我说的事情您可能看不懂也没想到,这个正常。您做过足够多的设计之后,自然就会理解了。
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终于有明白人出现了。
* d& a9 T: d- M( [1 f5 l22楼回答:
0 l6 l2 @6 E& t7 M这个题在Inventor里是作不出来的,因在其三维草图里折弯圆弧端点,不能对其重合约束.当然这不是Inventor的过错,而是标注尺寸31、55不正确的原因.5 N6 D6 O0 A$ \# N; V4 b
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以上几楼的应助均为椭圆弯头,这都是不切合实际的.( m" x: m) ~9 D; W; v
如果你把折弯实体(由三维草图绘制折弯线生成)单独来看就是弯头.实际上该图也可以用包含弯头的组合件而形成.就是不是组合件它的外观应等同组合件,这样的设计才是正确的.
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29楼问:' \3 A( k$ `9 j- s" B k& n6 }. O
不说是部是弯头这事儿了……椭圆是哪部分呢?请您详细指出,我查看了一下模型,没发现有椭圆元素,请您帮忙确认!! z( Z- i$ w7 e% g, d" b
31楼回答:把水平面的圆弧投影到斜平面就是椭圆弧., I# w* T" b/ K
- v# B/ l# u: P7 i0 A. L/ G3 d陈老师紧接发问:你认为,弯曲部份的半径,是在什么位置测量的呢?0 X. G" B' r/ [, g
32楼回答:陈老师,这个东西如果折弯的话是内侧测量的,用20直径的东西做胎折……* }+ N# }* @. m& ]; `$ L- a2 h
最后陈老师做了总结发言:
- d }$ ^2 |: d S& X各位,我很遗憾,也有些意外。
* s) g. V+ _3 {& ^: B) ^4 P其实这本是个很简单的问题,我认为只要您是学机械设计的,也做过一些设计,就能很快醒悟。
4 A3 h8 Z3 I1 ^2 E8 w$ g: Z3 Y0 ^但是事实是,在我反复的提示和引导下,只有 一人基本上明白了问题的所在,而且也只有 另一人跟着有所醒悟。1 P0 H+ i1 B! ~
别的网友(尤其是楼主)是怎么回事呢?我想不出来。
- p! q1 u. T7 `8 o类似这样的“谬种流传”的练习题,实在是太多了,尤其是在那些看似专业的“xxx竞赛”中的题目,更会产生负面的作用。问题在于,这样的题目许多网友还以为很有趣,在不断地探索呢。他们的机械设计与制造的专业知识,都去哪儿了?; V5 t4 s; S |- j' s- j* t
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* ^7 r0 w8 ?$ Q% _- K9 b0 ~3 f用什么软件作三维管道布线并不重要,关键是专业知识的掌握。那么问题来了,为什么很多看似简单的问题,竟然盖了几十层楼才解决问题,但毕竟楼主还参与互动交流,有的则是楼盖起来了, 楼主已乘黄鹤去,此地空余求助楼。
" W( Q1 ?& e2 \4 ?* o" {陈老师问,专业知识去哪了,老板问,人都去哪了。
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