谈到MOOC,我想我可以分享一下我的经历吧,我在一个国外叫EDX的网站上学习过近3个月时间,学习的课程主要有3门:
- x' u$ V2 w; ]. t+ k(1)Introduction to Aeronautical Engineering
5 B* Q, T ?) z, b, z2 L(2)Robot Mechanics and Control4 x* ? ~$ f* |4 W
(3)Autonomous Navigation for Flying Robots
" @! Y# m* q$ _, o6 \9 K' w 就我自己的学习收获来看,国外的教学本身具有一定优点:基础理论到位,延伸拓展较好的诠释了理论的应用,结合实际案例使得理论不会太空洞等等........
) c1 I& s4 Z& A7 p& D 而这种教学工具融合了教学内容,课内讨论,课后练习,课外实践交流(类似论坛交流功能)。使得学习的内容可以较好的掌握应用,同时探讨有时候又会扩展原本内容,促进了教学的良性循环。6 | ~$ f8 S1 H Z. t1 T$ N
当然,根据课程的对象不同,其内容和层次也会相应受到一定局限,但是这种对于理论学习的推广我觉得还是有很大的好处。
+ ~( w% l) n: {3 B( r" }' [ 除此之外,自己也去其他MOOC类型的网站浏览过,这种模式在国外目前比较流行,而且参与一门课程后通过其调查报告也发觉大多数网站注册的用户为来自世界各个国家,有一些讨论甚至会有一些著名大学教授和科技公司工作者,这种交流的广度和深度有时候会给人带来意想不到的见解,甚至一个简短的讨论会延伸到好多相关知识,曾经记得关于一个传动方案的计算,比较难,有各种机构和齿轮等构件,很多人探讨结果,讨论了好几百页最后才有了比较统一答案,而不仅仅局限于这一点,这个火热的讨论引发了一个学习软件爱好者的兴趣,不久之后,他和机械的学习者一起设计了一个程序可以计算类似的数据,当时我只是觉得这么难每次计算好麻烦,却没想到有人会做一个算法程序来解决这个问题,很震惊。' P; F8 w, @$ [5 Y& w: x
我觉得MOOC可能会是以后知识交流普及的一个趋势,虽然可能会受到学习对象,或者权威理论等挑战以及等等麻烦,但是其正面的促进作用不会因此而停滞不前,相反,随着大众学习和提升自我的需求,这种廉价方便的方式会激励其发展和推广。 |