《全国模范班主任教育思想和管理艺术》主观性作业：写一篇课程学习感言，从剪切板提交。要求：.结合课程的学习，谈谈您的真实感受，可以对课程的内容和教学活动的安排进行点评，也可说说您的期望，……，总之要说真话。课程学习感言的标题自定，题材不限，字数可多可少。尽量体现教育叙事的特点。

                         -《全国模范班主任教育思想和管理艺术》学习感言

 

    我担任班主任工作已经有两年多了，在工作中也积累了一些经验和教训。在继续教育选课的时候就选择《全国模范班主任教育思想和管理艺术》，道理很简单，因为我需要，在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，发现自己离模范班主任距离还很远。

    课程通过讨论的形式进行开展，别的学员的经验教训给我提供有益的指导，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，学员们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地阐述了一些班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为我的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我的心田。部分学员的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：　　

1、要严以律已，为人师表。在我刚走上教育岗位时，对自己的言行并不十分注意，常把学生引入误区。有一年，我所教班级学生的作业字迹潦草。尽管我大声疾呼，然收效甚微。后来有一个同学在日记中写道：“老师，您要求我们的作业字迹要端正，可您在黑板上的板书‘漂亮’得使我们无法辨认。”这时我才真正领悟到老师的表率作用是何等的重要。教师为人师表，一言一行都在学生的眼中，不要为了追求时尚，穿一丝奇装异服，很容易成为学生模仿的对象。从此以后，我处处用高标准严格要求自己，在行动上我总是身先士卒，好象要求学生做到随手拾纸屑，我每次进教室，都会不声不响地把纸屑拾起来放进垃圾箱内。后来班上逐渐养成了一个风气。就这样，在潜移默化中，使班集体建设不断向前迈进。

2、要坚持博爱，无私奉献。实践证明，要建立一个优秀的班集体，必须使学生爱这个集体，要使学生爱这个集体，班主任首先要对每个学生付出爱。每个学生都是有个体差异的主体，对待不同的学生，班主任应采取不同的方法进行教育引导。班主任应该具有爱心：平等的爱；尊重的爱；理解的爱；宽容的爱；信任的爱；自律的爱。

3、建立一个强大的班组干部队伍。做过班主任的都有一个共识：要带好一个班，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部。一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、奋进的集体，班主任也自然会从繁杂的琐事中解脱出来，更有利于集中精力搞好教育教学工作。

4、班主任要有完善的人格魅力班主任要做一个尊重理解学生、能与学生沟通、幽默的教师。在工作中要体现人情味，人情味就是阳光的味道。我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”，一旦阳光温暖了每一个学生的心田，你就会感到无比的幸福。

5、班主任不仅要善于抓好班级的组织建设，而且要善于抓好思想建设。组织建设是做好班级工作的保证，思想建设则是做好班级工作的基础。通过加强思想建设培养学生的集体精神，形成良好的班风。班风是一个班级思想风貌的集中反映，它既是一种有形的表现，又是一种无形的教育力量。优良的班风可以对学生个体产生“久熏幽兰人自香”的强化效应。

做班主任，是一个教师快速成长的必经之路，是破茧成蝶前痛苦的蜕变，更是人生的一种历练。做好班主任工作，心中一定要充满爱，否则任何艺术的手段和方法都是苍白的。我们面对的是人，他们知道谁对自己好和坏，所以，你付出的是爱，得到的一定也是爱。总之，本次的继续教育《全国模范班主任教育思想和管理艺术》对于我来说，受益匪浅、收获良多，所得到的又岂止是一两句话可以概括，我将继续在今后的班主任工作中用所学指导自己的行为，用知识武装自己的实践能力。

    希望考试结束后还能在网上继续学习此门课程，所以老师您能不能建立一个您教过的学员共同门交流的平台以便不会的问题大家共同讨论如：QQ群。最后，感谢老师在这段时间对我们的辅导和指点！