本科教学评估，有多荒唐
我不想评论更不想抨击本科教学评估，因为这确实毫无任何意义，我总是“过高估计自己的分量，对别人做事的方式做出某些超乎界限的指教”，到头来被别有用心的人利用了去，所以这一次我要变一变。作为知情人，我只想一吐为快，兴许国家那位领导看见了呢?!
本科教学评估可能是大学生涯里相当重要的一件事，也不是所有学生都能经历到的，但老师是都会经历的,所以我照实记录一下所见、所闻，我只站在客观的角度记录史实（我的同学是这所大学的老师），所列观点或评论与本站无关。
事件一：食堂翻新，拆掉了原来破旧的餐厅，即使不拆的也都改造了。
事件二：宿舍楼翻新，外墙粉刷一新，内部结构几乎没变，对学生影响不大。
事件三：实验室，实训楼翻新，做实验的人突然减少了，扔了好多废旧的烧瓶之类的东西，看起来利落了很多，但没有安装通风橱的问题还是没有解决。
事件四：图书馆翻印。图书馆的旧馆内外全部装修翻新。
事件五：点名和上课纪律。全面点名严查逃课，不得将食物带入教学楼，上课不得睡觉，精神要抖擞，上课期间手机不能响。
事件六：出早操和晚自习，任何一个大学在评估期间的最基本要求就是出早操和晚自习。
事件七：历年考生毕业论文和考试卷子翻新。有些学校在教学评估的时候，把近4年的卷子全部销毁了，让学生会的人照着标准答案随便抄抄。至于其他的学校，虽不至于如此大动干戈，但也有鲜为人知的小动作。
事件八：三角地被拆。听说“北大现任校长把三角地拆了，说因为教学评估不好看。不知道拆掉的是几个公告板，还是拆掉了言论的自由。这个讨论在北大应该比较有看头。”
事件九：宣传手册和专家座谈。网上流传的最多的就是“当你遇到了评估专家”的帖子。最搞的结论如下：“XX大学目前未发现本科生，在校人员组成多为送外卖的、留学生、研究生、外校前来参观的学生、小偷、即将和已经死去的人，聋、哑、残、障以及二十一三体综合征患者。”
教学评估在各大学大概停留了6天，教学评估可能确实为学生办了几件好事，哪怕只有一件，但这一次我真的只想关注有利的那一面，因为大学生们可以切实从中得到实惠，而关注阴暗的那一面，只会因为过高估计自己的分量而徒增烦恼，正像我同学对他的学生说的：“你和专家说了好多（反面言论），他们听了也不会给你解决，所以（还是省省力气为好）。”
PS：同学给我讲了一个他学生的故事。教学评估期间，某日深夜12点，其学生拨通了隔壁宿舍的电话说：“我是评估专家，我有几个问题要问一下你们：你们学校有多少个博士点，有多少名在校职工。”隔壁四位即将进入梦乡的人立刻从床上跳下来，一边飞速查找教学评估小手册，一边稳住“专家”。次日，请想象这位同学的下场。 典型的中国式方式！
:Q :Q :Q 经历过,劳民伤财.
之后又一切照旧. 真是奇怪哦，扬州大学至尽还不是211，邪门;P ，不知道新增加的211高校又是哪几家？ “事件六：出早操和晚自习，任何一个大学在评估期间的最基本要求就是出早操和晚自习。”
我们去年评估的时候学校就只是发了评估小册子，要求了解一下，然后就是要求不能迟到早退什么的，感觉对我们的要求不多。 中国大学的排名太虚假了 仅仅就是十来个老专家在一个学校检查一周多就对这一个学校进行定位确实很不妥当. 中国的教育不是谁都能说的
不谈不谈
自己管好自己就好了
毕竟学校还是给了你很多 哪个大学评估不做假卷子？我们学校的学生在评估过后说了一句话觉得很经典：评估结束了，终于可以过上正常人的生活了！ 哈哈，这个可以和主义联系上了~~~~~
中国什么时候才能务实起来了呢？
页:
[1]
2