机械工程师妄谈中国教育
根据历史唯物主义哲学的观点，每个人的看法都无法逃离时代的局限性，在物欲横流的时代，一个浅薄的工程师在社会名流面前谈教育显然不太合适，何况还有行业局限性。好在是伟大的教师节刚刚过去，总有一些相关的话题和想法让人可以谈起教育得问题。首先从个人经历说起，和大多平凡的人一样，算不上学霸也算不学渣，从小学到研究生，一步一个脚印走过来，差不多二十年的折腾，几多欢喜几多愁。如果说读书有用吗，肯定没有用，一来不挣钱和耗费青春，二来书读多的人普遍被能挣钱的人瞧不起，只能自己清高去，这已经是不争的事实。因此有人抱怨中国教育的各种不是，毁多于誉总之。既然如此，我也不想另唱高调。确实教育存在一些问题，这个得承认。关于教育体制方面就不敢妄加评判，因为我不是很懂，但至少可以从一些教育观念方法和个人经历、体会方面来说。曾记得从最初接受教育开始，就是要解开各种迷惑。
古代文人韩愈所谓的教育就是传道授业解惑，目前教育恐怕一样都没法做到。传道吧，目前国人基本没啥信仰，更没哪个教育者那么刻板要在教育中传道，在现代教育中谈传道是一种笑话。授业，从正规的教育来看，估计会被看成技艺培训，又不是技校或者培训机构，此等教育为庙堂里面的大教育家所不齿。其中教育中解惑是最重要的环节，放眼中国教育学堂，有多少老师教育是本着为学生解惑之心。不过关于解惑方面本人感触颇深，小时候所处的教育环境很差，家庭也没有受过良好教育的长辈，唯一值得庆幸是长在一个易经世家环境下，才得以感受传统文化优秀魅力。记得小时想就因为很多问题想不通而闷闷不乐，学校的教育又不把疑惑给消除，还有一些问题到了工作出来才如梦初醒。
作为机械工程师那就结合具体实例来说明情况，以免空谈大道理误人子弟。机械最根本的东西是数学和力学，所有机械设计问题无非就是根据一定物理力学定律或公理，甚至常识所确立的模型，然后用一定的数学方法进行求解。事实上我们教育大多偏重根据什么定理，如何用数学方法来求解得到答案。想起那个学校考试，真是无理取闹，在初等数学中考察学生对一些复杂恒等式的各种变形技巧以及在微积分中玩弄无数种积分变换技巧，简直到了炉火纯青的地步，怪不得现在很多科技论文中玩弄公式的学者不厌其烦。实际上远不如，考察学生如何根据身边最实际的问题，如何用数学和力学语言来描述，然后如何解决问题。后来教育估计迫于压力似乎也意识到这个问题的严重性，于是提出什么创新，从小培养立志做科学家的梦想的教育构想。教育改革后考试中又出现一些什么航天卫星、转基因、相对论一些高科技问题，经过出题者一简化，觉得用简单的数学和力学知识就能解决，造成很多有着美好理想的年轻人对科学梦信以为真以致痴迷。科学不是梦，因为科学时刻改变世界人们可以眼见为实，但科学家才是梦，想想成就一个科学家不仅仅是教育。既然科学家永远是个梦，还是老老实实做个技术工程师，虽不一定上得了学术殿堂，但能解决问题，如此而已。
{:3_46:}好有道理 考察学生如何根据身边最实际的问题，如何用数学和力学语言来描述，然后如何解决问题。
这句赞！！！
学而时习之，不亦说乎。说的这个“习”肯定不是时常温习课本考第一的意思，老夫子是个实在人，不会那么违心；从科举开始，学的意义就被功利强烈地那啥了，一直到现在…，哪个孩子是乐着学的
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