新生代90123
发表于 2014-9-4 10:25:35
现在都还年轻嘛 等成家之后又压力自然就不会频繁跳槽 现在本科专科生的确不如以前了 大家都是在学校混日子 我就是啊
天元龙一
发表于 2014-9-4 16:47:04
Michael.MG 发表于 2014-9-2 20:00 static/image/common/back.gif
合格的画图工真的少了,我现在搞工程哦,签在设计院下面干事,俺们设计院那些画图的水平,哎,真是一言难 ...
现实情况的确如此,我司跟美国佬有好多设备的合作,他们的工装图纸少尺寸很严重,问了我们经理,他说人家那不用二维图,有三维图直接做。我听很多前辈说要从二维图画起,的确是有道理的。我们这拿到美国佬的图纸画三维图来修修改改,然后用软件出二维图来做,可出来的二维图问题就好多了。再就是想问一下,呆在这种代工的公司(也有比较大型的设备)有主要学什么东西?应该如何发展啊?
kun5530
发表于 2014-9-4 21:12:21
新生代90123 发表于 2014-9-4 10:25 static/image/common/back.gif
现在都还年轻嘛 等成家之后又压力自然就不会频繁跳槽 现在本科专科生的确不如以前了 大家都是在学校混日子...
深有体会,我从专科到本科。其中大部分人都是混的,学习的人就那么几个,以为到了本科会好点,结果还是一样,真正学习的只有那么几个。
fire2009
发表于 2014-9-4 21:14:53
Michael.MG 发表于 2014-9-2 20:00 static/image/common/back.gif
合格的画图工真的少了,我现在搞工程哦,签在设计院下面干事,俺们设计院那些画图的水平,哎,真是一言难 ...
这种情况我也碰到过,但没想到你们设计院都这样.
有一些是没有机械专业背景的,很多东西都不知道.标的东西根本就做不出来,不合理就更多了.其实也只要学校的基础就可以避免这些小问题.有些零件多一根线少一根线做出来的可是截然不同的东西.我一直再想,那倒底这些公司是怎么生存的呢,可能难点都被以前的高手解决了,再就是公司里总有一个真正干事的人,最后就是被车间的老师傅们解决了.
kun5530
发表于 2014-9-4 21:58:47
大华0 发表于 2014-9-2 00:46 static/image/common/back.gif
第一次近本论坛,也是专科生!是不是专科生这智商就干不了别的,就能干个机加工??就这智商被洗脑了都 ...
也不是说专科生的智商怎样,主要是两者的定位不一样,所以学的不一样。我在专科学的课程,到了本科一学期就学完了。专科面对的是职业化教育,所以在技能操作方面的实践比较多,而本科学的知识面广,什么都了解些。如果在技能操作方面的话本科生不一定比得过专科生。
王阿香
发表于 2014-9-4 22:17:53
常说千里马难遇伯乐,其实伯乐也难遇千里马,希望我这匹马能遇到伯乐吧!
hlll00
发表于 2014-9-5 09:29:48
现在私有加工厂90年代的入厂操作者也见不到多少了,大约干六七年就转行。90后追求很现实,工厂的要求也很实际。
Shrimp_1990
发表于 2014-9-5 13:19:31
fire2009 发表于 2014-9-1 12:51 static/image/common/back.gif
有这么严重吗,国内重点大学机械专业都有很多学生,不可能都不行吧。难道时代就是这样。
哈哈,大学刚毕业出来的多是银枪蜡烛头。。。
机械——菜鸟
发表于 2014-9-5 18:16:39
2266998 发表于 2014-9-1 11:38 static/image/common/back.gif
这只是加工一个行业,也是多年前就预见到的事情了,
现在的预见,5年以后,合格的画图工就非常少,即使还 ...
您好!998老前辈。想请教您一下,我现在大三,刚开始学有限元,不过老师只用了一节课就把前面的基础知识给讲完了,以后主要教ANSYS的操作,就想问一下,按照您的说法,要想以后把有限元用好,是不是应该也要学一学详细的理论知识啊?还有一个问题很想请教您,我不是正统机械的,我的专业叫过程装备与控制工程,也就是以前的化工机械,我本人不太爱好化工的东西,选这个专业也是当时被这名字给坑了,专业方向是压力容器,我不喜欢。我想以后毕业走传统机械什么的,不过听说外面都不怎么愿意用我们专业的,毕竟是交叉学科学得没有机械深,看到行情也这么复杂,希望您能指点指点。
机械——菜鸟
发表于 2014-9-5 18:41:56
机械——菜鸟 发表于 2014-9-5 18:16 static/image/common/back.gif
您好!998老前辈。想请教您一下,我现在大三,刚开始学有限元,不过老师只用了一节课就把前面的基础知识给 ...
受教了,谢谢!