从完整人格上来说，自由权是最神圣的。
自由权分积极自由和消极自由，你不能剥夺你孩子的消极自由和积极自由，否则就是在剥夺他健全的人格，以后在社会无法立足。
所以，这个问题没有讨论的必要
有名头大企业招人，学历还是一道明显的门槛的。
反正绝对不会鼓励他学机械。
学啥看兴趣，成不成拼爹。
暗影之星 发表于 2022-4-1 14:05
从完整人格上来说，自由权是最神圣的。
自由权分积极自由和消极自由，你不能剥夺你孩子的消极自由和积极自 ...
严格意义上讲，人格自由权不是我能做什么，而是我有能力拒绝做什么。对于学生而言，就是在他的能力（成绩+资金+喜好）范围内，他有拒绝就读某个专业的权利……但未必真的有对应的能力去选择“对”的那个。
魍者归来 发表于 2022-4-1 14:34
严格意义上讲，人格自由权不是我能做什么，而是我有能力拒绝做什么。对于学生而言，就是在他的能力（成绩 ...
自由权分积极自由和消极自由
积极自由：我脑子所想一切都是我的自由，我把我所想的付诸行动，就是我的积极自由权。
消极自由：面对别人的积极自由，我有说不的权利。
所以自由的边界就是他人的权力。
这就是绝对的自由！
（我个人认可托克维尔的说法，这种自由是恶的根源，服务于垄断金融资本利益集团，自由的边界没有那么大）
人对自己自由意志所做的选择，要承担所有后果，哪怕这个后果是死亡！
所以，从小就要让他承担选择的后果，不能帮他承担，长大了才能和他理性沟通。
我认可比较科学的教育观
0-6岁是人的性格成长期，在这个过程中，是立规矩的年级，性格一旦养成，终生很难更改。
所以，6岁前立规矩，不讲道理，6岁后开始慢慢讲道理。
如果孩子高考分数只够楼主所说的两个选项
儿子：会选第一项。毕竟是男孩子，以后要养家糊口，干机械虽然苦，但做了几年之后，回报也还可以，至少不差
女儿：还是建议选第二项，毕业后找个离家近的文职就行了
老爷子是文革后第一批大学生，正儿八经带证的机械工程师，我也是机械设计，但是绝对不让儿子去干机械，太累了。
必须鼓励关系不好的别人家的小孩选机械专业。
医疗器械行业机械设计待遇算差的，比试剂研发的差多了，机械设计三年和试剂研发刚毕业的工资差不多